一天傍晚，我陪儿子下楼玩，儿子非要带着他新买的滑板車。刚到小区里玩了一会儿，一群和儿子年龄相仿的小朋友就围了过来。他们跟在儿子后面追，儿子看他们追，兴奋劲儿来了，还骑着滑板车一直向前跑。眼看跑得快的孩子追上了儿子，扯着儿子的衣服想要玩儿子的滑板车。儿子被他一拉，车子就停了下来。这时其他的小朋友也追上来，扯着儿子竟然打了起来。
　　我一看，急忙走过去拉开他们。儿子挣脱开刚要跑，我轻轻拉住他，问其他的小朋友：“你们都有滑板车吗？”小朋友们有的说有，但不是我儿子这样的，有的说没有。我明白了，他们因为没有见过所以好奇，而儿子却偏不和他们分享，他们就有些着急了。我想此时我完全可以凭借大人的身份强力制止他们，让儿子自己一个人玩滑板车，但是以后呢？儿子遇到的所有问题，我都能保证全部在场帮他解决吗？我得想个办法，让儿子也学会解决此类问题。
　　于是我蹲下身来，扶着儿子的滑板车，看着儿子说：“梓赫，他们都没有见过你这样的滑板车，而你却骑得这么好。不如你教教他们，做一会儿他们的小老师？我想以后他们要是有你没有见过的新奇玩具，也会教你玩的。你们相互做彼此的小老师，好不好？”这时，那些小朋友也七嘴八舌地说开了，有的说他家里有变形金刚，有的说他家里有航空母舰，还有的说他家里有爆裂飞车……孩子们都说以后可以拿出来一起玩。儿子认真地想了想说：“好吧，今天我就来做你们的小老师，教你们骑我的滑板车。”我又嘱托他们一定要注意安全，儿子便开始有板有眼地教起来。没想到儿子还很擅长当小老师，他先让家里有滑板车的小朋友试骑，然后再教没有经验的小朋友骑。儿子教得认真，小朋友们也学得不亦乐乎。那天傍晚，儿子玩得比任何一天都开心，我们回家的时间也比任何一天都要晚。
　　之后的日子里，每天傍晚带儿子下楼玩的时候，就有小朋友拿着他们的玩具来找儿子玩了。他们认真地教，儿子认真地看，玩得开心极了。之后家里再买了新玩具，儿子出去玩就带着和小朋友一起玩。他们相互当彼此的小老师，用他们小孩子的语言详细介绍着自己心爱的玩具，认真地教小朋友怎么玩，有小朋友不会，他们还会有点着急。而我就在旁边做一个认真忠实的观众，偶尔帮他们做一下应急帮手。比如：哪块拼插积木打不开了，我就负责帮他们打开；航空母舰哪块拼不上了，我帮他们检查一下。做这样一个帮手比做劝架者舒服多了。
　　我很庆幸那天带儿子玩滑板车时做出的决定，不仅节省了看孩子的精力，还让儿子收获了这么多小伙伴，不用购买就认识并且玩了这么多新奇的玩具。现在和儿子一起玩的小伙伴越来越多，他们一起分享的玩具也越来越新奇有趣，我想这些经历将会成为儿子人生路上的一笔宝贵的财富。
　　正如古人所说，“授人以鱼不如授人以渔”。我想，这个道理放在这里同样适用。当孩子之间出现了问题，我们大人先别急着撑起所谓的“保护伞”，害怕孩子受到伤害，而应让孩子站在问题的面前，引导孩子正确处理。唯有如此，孩子在今后成长的道路上才会越走越远，越走越宽，越走越自信！