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为了提高大学英语课堂教学质量和激发学习过程中学生的主体性,建构能够调动学生积极性和主动性的课堂教学模式,本课题小组通过对学生参与课堂的模式、课堂活动类型和学习成绩的相关性分析,深入了解以学生为主体的大学英语课堂基本特征,提出了改进大学英语学生课堂参与行为的教学策略.
以学生为主体的大学英语课堂教学改革与实践
【摘 要】
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为了提高大学英语课堂教学质量和激发学习过程中学生的主体性,建构能够调动学生积极性和主动性的课堂教学模式,本课题小组通过对学生参与课堂的模式、课堂活动类型和学习成绩
【机 构】
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南昌航空大学科技学院
【出 处】
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湖南中学物理·教育前沿
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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南昌航空大学科技学院院级课题;
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