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针对目前学术界对Krashen习得理论的普遍质疑,本文对二语习得理论作一简单回顾,认为在不机械区分学习、习得的基础上,Krashen等人的习得理论在计算机辅助语言教学领域颇有可借鉴之处.结合其中的"输入假说"等理论,本文还探讨了机助教学模式的建立及可行性,对今后的研究提出了一些参考意见.
语言习得与计算机辅助语言教学
【摘 要】
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针对目前学术界对Krashen习得理论的普遍质疑,本文对二语习得理论作一简单回顾,认为在不机械区分学习、习得的基础上,Krashen等人的习得理论在计算机辅助语言教学领域颇有可
【机 构】
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长沙电力学院外语系
【出 处】
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外语电化教学
【发表日期】
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2002年5期
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