【摘 要】
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目的:研究以问题为基础的教学方式(PBL)联合微信平台教学模式在助理全科医师规范化培训中的应用效果.方法:选取在我科参加规范化培训的助理医师,均为应届大专毕业生,对照组为2018级76人,观察组为2019级34人,对照组采用传统讲授模式进行教学,观察组采用PBL联合微信平台教学法进行教学,统计分析两组理论考试成绩、病例分析考核成绩及对带教的满意情况.结果:观察组学生的理论考试成绩、病例分析考核成绩、带教满意度均高于对照组(P<0.05).结论:PBL联合微信平台教学模式在助理全科医师规范化培训中的应用效果
【机 构】
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漯河医学高等专科学校第二附属医院,河南 漯河 462000;漯河医学高等专科学校第二附属医院,河南 漯河 462000;漯河医学高等专科学校第二附属医院,河南 漯河 462000
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目的:研究以问题为基础的教学方式(PBL)联合微信平台教学模式在助理全科医师规范化培训中的应用效果.方法:选取在我科参加规范化培训的助理医师,均为应届大专毕业生,对照组为2018级76人,观察组为2019级34人,对照组采用传统讲授模式进行教学,观察组采用PBL联合微信平台教学法进行教学,统计分析两组理论考试成绩、病例分析考核成绩及对带教的满意情况.结果:观察组学生的理论考试成绩、病例分析考核成绩、带教满意度均高于对照组(P<0.05).结论:PBL联合微信平台教学模式在助理全科医师规范化培训中的应用效果较传统教学模式好,值得推广.
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