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摘
培养心中有“数”的学生
【摘 要】
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摘 要：授之以鱼不如授之以渔，授之以渔需与生共渔，在共渔的过程中让学生乐渔、想渔、善渔……在小学数学的教学过程中，笔者一度践行着如何培养低年级儿童“数感”，让学生做到心中有“数”，学中会“数”，用中善“数”，久而久之，行走在幸福之“数”中。 关键词：低年级;小学;数感;实践 《义务教育数学课程标准（2011年版）》对数感的内涵做了这样的表述：“数感是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面
【出 处】
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数学教学通讯·小学版
【发表日期】
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2019年8期
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积家历史展览馆内的旋转楼梯积家历史展览馆 历史展览馆设在积家大工坊历史最悠久的建筑物里，面积超过500平方米。这保存着大工坊的丰富回忆，登记簿、文件、旧书籍均经过仔细分类，放在档案收藏架上。 在整个历史展览馆里，最抢眼的元素是一处旋转楼梯。 它不是普通的旋转楼梯，因为环绕着楼梯的是一个圆柱形的透明外墙。1833年至今，积家大工坊共创作了1200多款机芯，在这座墙的弧面上展出了其中的340多款
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