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识字教学是小学语文教学中的重要组成部分，对于年龄幼小、处于形象化思维阶段的下学生来说，对于抽象化的文字往往难以形成良好的认知，并且传统上的教学模式也显得枯燥乏味。在新课程改革和传统文化受到重视的背景下，小学语文教师可以将传统文化中的字理融合到教学中，让学生认识到字理在象形字、会意字、形声字和指事字中的充分运用，这样可以显著增强识字教学的效果，也能够使小学生爱上汉字。本文主要围绕传统文化背景下字理与小学语文教学的融合策略进行了探究，以供参考交流。