【摘 要】
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新课改背景下,其对学生的学习探究性、合作性、自主性提出了新要求,并对小学数学的教学质量及效率提出相应的要求,其不仅可以确保数学教学任务的顺利完成,而且还可以使小学生
【机 构】
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赫章县财神镇银厂小学,贵州 毕节,553200
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新课改背景下,其对学生的学习探究性、合作性、自主性提出了新要求,并对小学数学的教学质量及效率提出相应的要求,其不仅可以确保数学教学任务的顺利完成,而且还可以使小学生更精确的掌握有关数学知识,并对学生具备的学习能力及学习意识进行强化,从而使小学生的学习质量及效率得到显著提高.而小组合作的学习方式,主要指通过教师的指导及引导,以团队或者小组作为单位组织学生,促使学生实现共同交流与学习,其属于新型的一种学习模式.该学习模式通常更注重学生的责任分工,并促使学生的主观能动性得到充分发挥.小学数学开展教学过程中,通过小组合作的运用,构建良好的课堂氛围,以此使小学生学习数学知识的积极性得到有效提高,从而使小学生具备的数学学科素养得到有效提高.
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