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高效的阅读教学应将文本对话内化为学生的认知。教师要通过多层次的、丰富多彩的对话形式,使学生达成对文本的悦纳内化,形成学生的能力。
对话教学应以内化为主
【摘 要】
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高效的阅读教学应将文本对话内化为学生的认知。教师要通过多层次的、丰富多彩的对话形式,使学生达成对文本的悦纳内化,形成学生的能力。
【机 构】
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江苏南通师范第一附属小学
【出 处】
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小学教学参考：语文版
【发表日期】
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2015年4期
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