早在40多年前，我国杰出的医学家吴英恺院士就已指出：“10個医生可以治好一个心脏病人，但一个健康教育医生可以使成百上千的人不得心脏病。”他还建议每个医务人员至少要拿出十分之一的时间做健康教育，这样才能有效防治日益增多的慢性病。
　　1995年，已85岁高龄的吴老主动担任北京市卫生局主办的《北京晚报》“健康快车”专栏的总列车长，亲自到基层讲课，宣传心脑血管病的防治知识，带动全国兴起健康宣传热潮。2002年出版的《登上健康快车》一书，更是创造了1小时内售出1980本的历史纪录，这反映出广大百姓对健康科普的渴求达到了空前的程度。
　　《健康中国行动》15项专项行动第一项，就是实施健康知识普及，这真是抓住了关键点，切中了要害。当然，对于广大医务人员来说也提出了更高要求。要做好大众健康科普，医学专业人才是主力，而健康科普要取得成效，要求我们专业人士同样付出极其艰辛的努力；从事健康教育工作必须有高度责任心、使命感和深厚的仁爱之心；还要有临床经验和医学实践，能运用科学理念和临床案例，用准确、生动和深入浅出的语言，打动人心的方式，才能收到好的效果。泛泛的公式化、学究式的照本宣科，或用机械的术语简单说教的方式，很难达到理想效果。
　　几十年的从医与科普生涯，我总结了四个“四”。第一是“四个化”，即高科技平民化、新观念本土化、象牙塔草根化、大专家“说人话”；第二是“四个一”，一听就懂、一懂就会、一会就用、一用就灵；第三是“四个入”：入耳，能听懂；入心，心灵受到触动；入血，要变成自己的行动；入髓，进入基因，成为代代相传的家教、家风、家训；第四是“四个真”，即传播者要用真心、动真情、讲真话、传真经。健康教育唯有真心，真情；有学术，有故事；有热情，有感情；有真心，有爱心；才能真正打动人心，变成行为习惯。
　　不然，健康科普很容易变成“墙上挂挂，纸上画画。没人看，空对空。”
　　健康教育做得好，会像一股清泉、一缕阳光，能给人希望和力量。