【摘 要】
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众所周知，人类一直把图书当做宝贵的资源，但往往又在借书还书的过程中忽略另一个潜在的、很重要的资源---读者资源。本文就这个问题，在现有图书馆管理系统的基础上，提出“读者资
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众所周知，人类一直把图书当做宝贵的资源，但往往又在借书还书的过程中忽略另一个潜在的、很重要的资源---读者资源。本文就这个问题，在现有图书馆管理系统的基础上，提出“读者资源”的新观点，从总体上探讨了“读者资源”的构想，设计了基本框架，然后使图书馆管理系统增加“读者资源”的功能。系统增加了“读者资源”功能，具有读者交流的学习平台，让全校的师生能够互相学习、讨论。
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宋朝著名的理学家朱熹说："读书无疑者，需教有疑，小疑则小进，大疑则大进.疑者，觉悟之机也，一番觉悟，一番长进."著名的教育家叶圣陶先生说："要理解得透，必须多揣摩.读过一遍，再读第二遍，第三遍，自己提出问题来自己解答，是有效的办法."语文学习过程就是围绕一个"疑"字展开的，是否善于提出问题，发现问题并自我解决问题，在阅读中不断质疑，是促进理解的有效策略，因此，在阅读教学中引导和帮助学生掌握质疑策略