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以批判的眼光审度当前学校文化建设的热潮,便能发现学校文化与多类型学生文化之间的冲突问题一直被忽视。在全面厘清学校文化与学生文化两者内涵的基础上,冲突的起源可从多元视角介入剖析:随迁子女融入新学校的失败、学校文化功能与学生文化诉求的差异、社会阶层固化带来的文化叛逆。最后,分析这种冲突的特征,以期总结出针对学校的可行性缓解路径与发展方向。