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摘要：本文主要是对信息技术在幼儿园综合教学中的应用进行探讨，并得出一些结论。文中讨论到教师在参加技术培训之后，如何把学到的信息技术应用到幼儿园教学中，并提出一系列的建议和意见。有这些建议和意见来帮助广大教师如何更好的把信息技术应用在综合教学中。
关键词：信息技术;幼儿园;多媒体
幼儿园的学生不同于小学，初中和高中的学生。小孩子们是一出特殊的学生群体。对他们展开信息技术的教学，就是首先要把他们的个性和天性理出来。教师们要明白，在幼儿园里教学的任务不是为了让小孩子们学到什么理论性的知识，而是注重小孩子的天性发展和个性的发展，所以针对幼儿园的学生应该把他们的能力和特点结合起来，制定出针对他们的教学策略，合理的安排好教学活动。制定合理有效的教学方法和策略对幼儿园的学生实施合理的教育。如何把信息技术带到幼儿园教学中，也是值得深思和探讨的问题。
一、信息时代的到来对幼儿园教育的影响
进入新世纪之后，我国的社会逐渐信息化，社会发展速度越来越快，经济发展水平越来越高，人们对孩子的教育也拓展而更宽，想让孩子们学到更新颖的更新世的东西，新兴教育也就逐步的出现在幼儿园教学过程中。在信息技术出现之后，靠信息媒介传播消息的情况越来越普遍，信息量也在越来越大的往上增长，在教育领域，把信息技术运用到教学中，使得信息化的教学模式成为一种普遍的教学模式，所以在校园教育中用信息。教学方法，把信息技术带到幼儿园教学中也是越普遍的现象，信息时代的到来对于幼儿园的教育，产生了非常大的影响。在我国越来越加强对基础教育的教育的过程中。幼儿园教育作为基础教育最基层的部分是比较容易受到影响的。所以应该加快推进信息技术到幼儿园教育中，使得幼儿园教学的效率和质量都上去，为幼儿的信息教育打下基础。
二、信息技术应用于幼儿园教学中的优势
（一）丰富幼儿园教学活动形式
必须先了解幼儿园教育的对象的特性和特点，才能够对其展开很好的信息技术的教学。首先要明白，幼儿园的孩子们的年龄非常小，相对于其他阶段的学生学习新的东西的速度也会慢一些，并且，他在学习初期的注意力很容易分散。必须依靠老师，将他们的思维吸引到某一个点上。老师的责任非常重要，在这个阶段的孩子们没有办法形成一定的学习和思考的模式，所以在这个阶段他们要学习什么新的东西，只能完全依靠老师。小孩子们的形象思维能力非常的差，在这个阶段他们还没有形成对世界正确的认知，没有一定的学习基础和学习的欲望，所以他们没有办法对讲解的知识做出正确的理解和记忆。他们的抽象思维现在这个阶段还没有形成，所以他们无法懂得老师们的讲解是什么和为什么，但是在这个阶段的他们，有着对新鲜事物的好奇感和对有有趣事物的参与感。
教师在教学活动中一定要把教学的方法和策略总结成适合小孩子们特性的。并且在教学过程中，一定要把活动的形式变得多样化丰富化和多彩化，让学生们能够很轻易的集中注意力听讲，能够让学生们对老师讲的事情有所感兴趣。我们不一该在幼儿园的信息教育中继续用传统的方法教授他们知识。因为教学效果并不理想，是因为教师们没有办法知道幼儿的特点，并根据这个特点去制定教学规划和日标，另外还有教学条件的限制没有那么多高科技的多媒体技术或者是知识和材料去帮助课堂分析。所以，教学活动中教学活动一定要丰富多彩，能够吸引人注意力，能够让幼儿感兴趣。
（二）减轻教师教学负担，提高教学效率
在传统的幼儿园，对信息技术的教学过程中，很少能考虑到教师的需求，在教学活动中，幼儿教师们需要更多的注意力和耐心去引导孩子们学习，幼儿教师必须非常有童心能够引起孩子们的共鸣。要求这项的同时，也需要他们对教材有非常好的理解，以及他们在设计教案的时候，在备课的时候，都需要丰富多彩的知识点和方法。这些都给为教师们非常大的压力，他们的教学任务，非常的多和非常的累。所以如果能让教师们在网上找到资源，轻而易举的完成备课，写教案，并且也能够在教学过程中非常出色的完成任务，想必对教师们来说也是一个很好的帮助。所以我们可以完全在幼儿园的信息教学中，借助新兴技术的帮助，去完成信息教学。比如说多媒体课件的应用使得备课任务有一定的缩减，也有更多时间向孩子们采取意见和建议，聆听孩子们的心声。长此以往，我相信教学质量和效率以及课堂的有效性都会大大提升。
三、信息技术在幼儿园教学中的灵活应用措施
在幼儿园教学过程中，如果能够把信息技术运用到课堂教学中，让学生们在信息技术的帮助下去学习信息技术，说不定就会简单易懂一点。所以，教师们如果能够制作出比较轻松诙谐的课件，让孩子们在轻松诙谐的环境中，获得知识的启示。这从一方面也帮助了教师，丰富了课堂内容，另一方而也使得课堂内容丰富多彩，吸引了孩子们的注意。所以在探究信息技术如何在幼儿园教学中得到应用，以及完成成果的时候是否理想？考考到这些问题，幼儿园教师应该结合教学日标和教学内容。对信息技术多加学习和了解，掌握更多的关于信息技术的知识，然后用这些知识去激发孩子们的信心，把這些知识转化成自己的课堂课件以及课堂要展示的东西。教师们在完全理解的基础上，就可以明白结合学生的特点，就可以把学生的兴趣完全掌握，从而从学生的兴趣出发来引导他们学习新的知识，加强对信息技术的学习。达到我们最初的目标，让信息技术在幼儿园教学中得到应用。
四、结语
所以由上可知，如何让现代信息技术在幼儿园教学中得到良好的应用？教师和信息技术本身的帮忙也是必不可少的，幼儿园教师加强对信息技术的学习和了解。能够使新的技术更加快速普遍的进到课堂中，让学生们有兴趣学习，也让教学质量和教学课堂的有效性得到提高。会使得我国在幼儿园教学中有更好的发展，让信息技术更加有利于幼儿园的教学。
参考文献
[1]杨洁.信息技术在幼儿园教学活动中的有效运用[J].成才之路，2014（18）：35.
[2]程玉梅.浅谈新形势下信息技术在幼儿园教学中的灵活运用[J].新课程研究，2016（3）：117 -118.
[3]孙玉娥.信息技术在幼儿园教学中的应用[J].科普童话-新课堂，2014（10）：83.
关键词：信息技术;幼儿园;多媒体
幼儿园的学生不同于小学，初中和高中的学生。小孩子们是一出特殊的学生群体。对他们展开信息技术的教学，就是首先要把他们的个性和天性理出来。教师们要明白，在幼儿园里教学的任务不是为了让小孩子们学到什么理论性的知识，而是注重小孩子的天性发展和个性的发展，所以针对幼儿园的学生应该把他们的能力和特点结合起来，制定出针对他们的教学策略，合理的安排好教学活动。制定合理有效的教学方法和策略对幼儿园的学生实施合理的教育。如何把信息技术带到幼儿园教学中，也是值得深思和探讨的问题。
一、信息时代的到来对幼儿园教育的影响
进入新世纪之后，我国的社会逐渐信息化，社会发展速度越来越快，经济发展水平越来越高，人们对孩子的教育也拓展而更宽，想让孩子们学到更新颖的更新世的东西，新兴教育也就逐步的出现在幼儿园教学过程中。在信息技术出现之后，靠信息媒介传播消息的情况越来越普遍，信息量也在越来越大的往上增长，在教育领域，把信息技术运用到教学中，使得信息化的教学模式成为一种普遍的教学模式，所以在校园教育中用信息。教学方法，把信息技术带到幼儿园教学中也是越普遍的现象，信息时代的到来对于幼儿园的教育，产生了非常大的影响。在我国越来越加强对基础教育的教育的过程中。幼儿园教育作为基础教育最基层的部分是比较容易受到影响的。所以应该加快推进信息技术到幼儿园教育中，使得幼儿园教学的效率和质量都上去，为幼儿的信息教育打下基础。
二、信息技术应用于幼儿园教学中的优势
（一）丰富幼儿园教学活动形式
必须先了解幼儿园教育的对象的特性和特点，才能够对其展开很好的信息技术的教学。首先要明白，幼儿园的孩子们的年龄非常小，相对于其他阶段的学生学习新的东西的速度也会慢一些，并且，他在学习初期的注意力很容易分散。必须依靠老师，将他们的思维吸引到某一个点上。老师的责任非常重要，在这个阶段的孩子们没有办法形成一定的学习和思考的模式，所以在这个阶段他们要学习什么新的东西，只能完全依靠老师。小孩子们的形象思维能力非常的差，在这个阶段他们还没有形成对世界正确的认知，没有一定的学习基础和学习的欲望，所以他们没有办法对讲解的知识做出正确的理解和记忆。他们的抽象思维现在这个阶段还没有形成，所以他们无法懂得老师们的讲解是什么和为什么，但是在这个阶段的他们，有着对新鲜事物的好奇感和对有有趣事物的参与感。
教师在教学活动中一定要把教学的方法和策略总结成适合小孩子们特性的。并且在教学过程中，一定要把活动的形式变得多样化丰富化和多彩化，让学生们能够很轻易的集中注意力听讲，能够让学生们对老师讲的事情有所感兴趣。我们不一该在幼儿园的信息教育中继续用传统的方法教授他们知识。因为教学效果并不理想，是因为教师们没有办法知道幼儿的特点，并根据这个特点去制定教学规划和日标，另外还有教学条件的限制没有那么多高科技的多媒体技术或者是知识和材料去帮助课堂分析。所以，教学活动中教学活动一定要丰富多彩，能够吸引人注意力，能够让幼儿感兴趣。
（二）减轻教师教学负担，提高教学效率
在传统的幼儿园，对信息技术的教学过程中，很少能考虑到教师的需求，在教学活动中，幼儿教师们需要更多的注意力和耐心去引导孩子们学习，幼儿教师必须非常有童心能够引起孩子们的共鸣。要求这项的同时，也需要他们对教材有非常好的理解，以及他们在设计教案的时候，在备课的时候，都需要丰富多彩的知识点和方法。这些都给为教师们非常大的压力，他们的教学任务，非常的多和非常的累。所以如果能让教师们在网上找到资源，轻而易举的完成备课，写教案，并且也能够在教学过程中非常出色的完成任务，想必对教师们来说也是一个很好的帮助。所以我们可以完全在幼儿园的信息教学中，借助新兴技术的帮助，去完成信息教学。比如说多媒体课件的应用使得备课任务有一定的缩减，也有更多时间向孩子们采取意见和建议，聆听孩子们的心声。长此以往，我相信教学质量和效率以及课堂的有效性都会大大提升。
三、信息技术在幼儿园教学中的灵活应用措施
在幼儿园教学过程中，如果能够把信息技术运用到课堂教学中，让学生们在信息技术的帮助下去学习信息技术，说不定就会简单易懂一点。所以，教师们如果能够制作出比较轻松诙谐的课件，让孩子们在轻松诙谐的环境中，获得知识的启示。这从一方面也帮助了教师，丰富了课堂内容，另一方而也使得课堂内容丰富多彩，吸引了孩子们的注意。所以在探究信息技术如何在幼儿园教学中得到应用，以及完成成果的时候是否理想？考考到这些问题，幼儿园教师应该结合教学日标和教学内容。对信息技术多加学习和了解，掌握更多的关于信息技术的知识，然后用这些知识去激发孩子们的信心，把這些知识转化成自己的课堂课件以及课堂要展示的东西。教师们在完全理解的基础上，就可以明白结合学生的特点，就可以把学生的兴趣完全掌握，从而从学生的兴趣出发来引导他们学习新的知识，加强对信息技术的学习。达到我们最初的目标，让信息技术在幼儿园教学中得到应用。
四、结语
所以由上可知，如何让现代信息技术在幼儿园教学中得到良好的应用？教师和信息技术本身的帮忙也是必不可少的，幼儿园教师加强对信息技术的学习和了解。能够使新的技术更加快速普遍的进到课堂中，让学生们有兴趣学习，也让教学质量和教学课堂的有效性得到提高。会使得我国在幼儿园教学中有更好的发展，让信息技术更加有利于幼儿园的教学。
参考文献
[1]杨洁.信息技术在幼儿园教学活动中的有效运用[J].成才之路，2014（18）：35.
[2]程玉梅.浅谈新形势下信息技术在幼儿园教学中的灵活运用[J].新课程研究，2016（3）：117 -118.
[3]孙玉娥.信息技术在幼儿园教学中的应用[J].科普童话-新课堂，2014（10）：83.