【摘 要】
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【正】 一、问题的提出张志公先生四年前发表《方法·模式·程式化》一文,既反对不讲教学方法,一味强调学生自行领会,又反对将教法僵化、程式化。倡议建立并活用“模
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【正】 一、问题的提出张志公先生四年前发表《方法·模式·程式化》一文,既反对不讲教学方法,一味强调学生自行领会,又反对将教法僵化、程式化。倡议建立并活用“模式”,以提高教与学的水平。可是至今未有多大反响。我认为,在当前深入探讨这一问题,仍有很大的现实意义。自1978年进行语文教学改革以来,确已取得显著成绩。这主要表现在:强调了语文课的工具性,注意文道统一;出版新教材;
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【正】 普希金的《叶夫盖尼·奥涅金》在文体上是别具一格的作品,它不是当时流行的长诗,更不是古代的叙事诗;它是诗体小说,即用诗的形式写的小说;也是小说体诗即小说式的
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【正】 司马迁是伟大的史学家、文学家和思想家。他的思想渊源和主要倾向,迄今争论未定。本文打算简单回顾一下历史上的争论,然后结合《史记》一书谈谈他对我国思想界的贡献
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