论文部分内容阅读
等价转化思想是解决数学问题最常用的重要的数学思想方法，我们常常把一些陌生的问题等价转化为我们耳熟能详、信手拈来的问题．因此，能否准确地将所求的问题等价转化，是在解题时最值得关注的．下面将探讨一类笔者和同学们在具体的教学活动中遇到的与“恒成立”有关的“等价转化”问题。
命题“p或q恒成立”等价于命题“p恒成立或q恒成立”吗？
【摘 要】
：
等价转化思想是解决数学问题最常用的重要的数学思想方法，我们常常把一些陌生的问题等价转化为我们耳熟能详、信手拈来的问题．因此，能否准确地将所求的问题等价转化，是在解题时最
【机 构】
：
江苏省盐城中学
【出 处】
：
中学数学月刊
【发表日期】
：
2010年7期
其他文献
结合混凝土缺陷修补的现状,提出了干轧混凝土技术修补混凝土缺陷的优点,分析了干轧混凝土技术的工作原理、适用范围及配合比设计,详细地阐述了干轧混凝土的施工步骤及质量控
“辨析法”是数学教学中的一种常用方法，其功能主要表现在可以让学生对新学习的数学概念、公式等对象的本质、内涵得到深刻理解，消除可能的错误认识．用得好，可以取得较好的教学效
项目负责人:李迎光(E-mail:[email protected])依托单位:南京航空航天大学项目批准号:509050871.项目简介本项目结合国家大飞机项目的重大实际需求,以飞机整体结构件为研究对象归纳分析复杂拓扑不固定特征识别的特点和难点。提出一种复杂拓扑不固定特征表示方法——全息属性面边图,该方法扩展传统面边图的属性信息,增加结点元素类型,能够表示自由曲面和边特征,能更精确和完整
分别对国内、国外项目管理的形式及特点进行了介绍,对二者的差异进行了分析对比,并从组织机构、施工队伍的建设、规章制度、部门协调等方面阐述了项目管理的措施,以保证施工
我国贫困人口绝大多数在农村,创新金融扶贫模式和渠道,如“电商+互联网”金融扶贫,全力推进金融服务脱贫攻坚,对于实现2020年中国全面建成小康社会这个目标,显得尤为重要。因
2008年新知杯上海市初中数学竞赛第四题：如图1，在一个“人字形”槽ABCDEF中，∠A，∠B，∠D，∠E均为直角，已知PM，PN分别垂直于AB，DE，垂足分别为M，N．求折线MPN的长度（精确到0．01）．
“不等式恒成立”这类题灵活多变，涉及解析几何、数列、函数、导数等诸多内容，往往拥有很强的思想性．本文仅就高考中出现的部分不等式恒成立问题，探索其蕴含的数学思想方法，以期拓
题目 在△ABC中，AD⊥BC，垂足为D，且BD：DC：AD=2：3：6，求∠BAC的度数．这是现行普通高中课程标准实验教材（人教版）数学必修4第137页A组第12题．该题所给解答值得商榷．为便于说明，现摘抄教师教学
统计的学习，本质上是统计活动的学习，必须通过案例来进行，使学生经历较为系统的数据处理全过程，否则很容易纠缠于细枝末节的计算，不能对统计思维的培养给予应有的关注．通过统计课题