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学生的阅读能力是语文学习能力高低的主要评价标准.语文教学中要引导学生自主阅读,进而有所感悟和思考,才能获得深刻的个体学习体验.文章以小学语文阅读教学为例,从“画、注、评、记”等四个方面,探索实现趣味引导入境、夯实基础知识、激发表达欲望、积累写作素材等的教学目标,提高学生的自主阅读水平.
引导小学生语文自主阅读“四部曲”
【摘 要】
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学生的阅读能力是语文学习能力高低的主要评价标准.语文教学中要引导学生自主阅读,进而有所感悟和思考,才能获得深刻的个体学习体验.文章以小学语文阅读教学为例,从“画、注
【机 构】
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江苏省新沂市高流镇中心小学 221411
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2019年27期
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