论文部分内容阅读
初中生学习物理的思维可以从提升思维形象性、培养思维抽象性、提高思维等效性和强化思维发散性等方面入手,通过实验操作、数形融合、等效类比和一题多解等办法,培养多元化智能,为今后物理知识的学习奠定扎实的基础。
培养学生物理思维能力的做法
【摘 要】
：
初中生学习物理的思维可以从提升思维形象性、培养思维抽象性、提高思维等效性和强化思维发散性等方面入手,通过实验操作、数形融合、等效类比和一题多解等办法,培养多元化智
【机 构】
：
徐州市新城实验学校
【出 处】
：
中学课程资源
【发表日期】
：
2016年7期
其他文献
为了更好地展现历史魅力,提高历史教学的有效性,教师应尝试故事导学、情境创设、信息技术、课题研究、文表并茂这五种方式来引入背景、再现场景、激活内容、聚焦专题、条分缕
国以农为本,农以种为先,种子是农业生产的第一要素,品种是种业的“芯片”.落实“藏粮于地、藏粮于技”战略,深化农业供给侧结构性改革,推动乡村振兴,必须充分发挥良种的科技
南京市江宁区统筹谋划,梯次推进,层层压实,全域推进人居环境整治,形成以'四变五新'为主线,以'两村一居'建设为主要抓手的工作格局。目前,在开展7个省级特色