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这堂课在教学目标的设计上体现出阶梯提升的特点,针对文言文教学中存在的重言轻文的现象制定了"三文"目标,在落实文言字词的基础上对文本进行了深刻解读,并上升到理解和传承中华传统文化的高度。整堂课紧紧围绕目标展开,圆满地完成了预定教学任务。
《指南录后序》课例赏鉴
【摘 要】
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这堂课在教学目标的设计上体现出阶梯提升的特点,针对文言文教学中存在的重言轻文的现象制定了"三文"目标,在落实文言字词的基础上对文本进行了深刻解读,并上升到理解和传承
【机 构】
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西北工业大学附属中学; 西安市教育科学研究所;
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2018年Z1期
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