有些孩子对家长的批评非常敏感，有时甚至反应激烈，这种现象在青春期孩子身上表现尤为突出。对批评的敏感，有些是由青春期的生理、心理特点造成的，一般过了这个年龄段就会自然消失，但更多的则是由长期的批评失当所致。
　　比如， 有些孩子学习能力强，另一些孩子动手能力强，如果家长无视这种差异，都以学业成绩高低来评判孩子的一切，就难免发生“评判错位”，不但批评无效，而且会让孩子对家长的批评变得敏感，表现为不服气、沮丧、闷闷不乐、大喊大叫，甚至离家出走。

如何“科学”地批评孩子？家长不妨从以下几点着手：

1不要带着情绪批评孩子

　　孩子犯错，家长火气难免有点大，甚至会打骂孩子。受不良情绪影响，家长对孩子的批评往往不能做到客观、公正，结果可能使事态扩大，该解决的问题并未解决。因此，不要让情绪左右了你，应切记“生气时不批评，批评时不生气”的原则。

2批评要把人和事分开

　　批评孩子时，很多家长会把孩子和错事一起全盘否定。例如，许多家长喜欢将孩子作业出错与他们的未来、前途联系起来，说出“作业做不好，成绩上不去，考不上大学，将来你能做什么呀”之类的话。这种将人和事混杂在一起的批评方式，容易让孩子产生“我无用”“我很失败”的感觉，甚至失去主动学习和面向未来的信心。实际上，作业出错时，家长与孩子一起分析出错的原因就够了。

3孩子的感受比“真相”更重要

　　孩子做错事，家长一般都急于了解真相，“不由分说”加以批评，忽略孩子此时内心的真实感受，让孩子感到自己不被理解和信任，由此产生对抗心理。当孩子做错事时，家长先别急于表态，要耐心倾听孩子的诉说，听经过、听感受、听需求……尽快与孩子建立起沟通的渠道，做到“同频”“共振”。当家长能明白孩子的感受，并能与孩子“在一个频道上”沟通时，家长的批评和建议就容易“入脑”“入心”;反之，在家长批评和孩子内心对抗的“拉锯战”中，真正的问题始终得不到解决。

4不与其他孩子做比较

　　因材施教是家庭教育的永久性課题，每个孩子都有其不可复制的特点和独特天赋，但在现实生活中，家长往往很少研究孩子的特点，往往简单地拿别人家孩子的优点来要求自己的孩子。这种批评方式不但可能引起孩子的反感，而且也是对孩子自身优点的不尊重。

5对批评方式进行反思

　　几乎每个孩子都不愿意被批评，几乎所有父母都说批评是“为了孩子好”。诚然，家长批评孩子的初心都是为了孩子的学习、成长，但实际上，许多父母的批评带来的却是亲子关系恶化，甚至更严重的后果。因此，家长要不断反思自己的教育方式是否需要改进，批评孩子的方式是否得当，等等。事实上，每个孩子都有自身的优势，家长帮助孩子发掘这种优势，并将之发挥到极致，才是教育的最高境界和意义所在。