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摘要：随着信息技术的高速发展，新时代也开始对人才培养提出了更高的要求，这些要求也赋予了高中语文教学新的思维模式。文章主要探讨怎样利用信息技术的先进性优化语文教学，提升学生对于语文课的听课兴趣。
关键词：信息技术；高中语文；教学新思维
在信息技術的条件下，高中语文教学积极地采取现代信息技术，能提升其新思维。信息技术不仅能够方面语文老师的较稳，还能够提升学生对于语文课的听课兴趣。在高中的语文教学当中，语文教师首先应当意识到信息技术对于语文教学以为培养学生新思维的重要性，同时作为一名高中语文教师应当采用哪些具体措施将计息技术与语文教学相融合并合理运用，是每一个高中语文工作者用当思考的现实问题。
1.信息技术对于高中语文教学新思维的重要性
1.1合理的采用信息技术能够激发起学生对于语文学习的兴趣
信息技术具有直观性、生动性、活泼性、具体性等等众多优势，语文老师可以依照大纲的需要以及教学目标的实际需要，结合现代信息技术更加直观、具体地为学生展示与教学内容相关的知识背景资料、图片、录像等等，能够在信息技术的背景之下把沉闷的课文知识与动态的信息技术完美结合，让学生在课堂上经过感官的刺激之后，能够提高其学习的兴趣及积极性，激发起学生对于语文知识的求知欲望，将学生的被动接受学习转变为积极主动的投入学习。
1.2合理运用信息技术可以锻炼学生的审美能力
作为高中语文自身而言，是一门充满了神奇色彩的学科，可是在传统的高中语文教学当中，语文老师只是简单地采用语言的方式对教学内容进行讲解描述，这种单一的教学模式是很难使学生可以感受到语文这门学科的魅力所在，但是如果在传统的语文教学中加入信息技术就能够避免这一问题，可以说信息技术就是沟通学生与语文教学的一道有利桥梁，经过图文就结合的教学方式，可以让学生更还深刻直观地感受到语文这门学科当中的语言魅力以及情景美等等，这种教学手段在无形中就锻炼了学生的审美能力，使学生能够更加深入地感受到语文的美与文化内涵。
1.3合理运用信息技术能够提升学生的信息水平
随着科技信息化社会的发展，每个人都要具有信息水平，已经成为社会最基本的要求，所以培养学生的信息水平不但能够帮助学生将来更好地融入进社会，更是社会及国家想要长足发展的重要保证，所以早在高中语文的教学课堂当中教师有意识地采用信息技术手段进行语文教学活动，是能够培养学生进行相关资料的选择与收集的，在这个过程中能够锻炼学生的分析、沟通以及运用的能力，使学生在学习语文知识的同时还能够有效地提升他们的信息水平以及信息的分析能力等等。
2.在信息技术的环境下提升语文教学的具体措施
2.1采用信息技术提升课文的教授质量
结合信息技术的特点，不仅可以帮助老师讲解课文知识，还能够激发起学生对于语文学习的兴趣，例如在朱自清先生的《荷塘月色》讲解中，老师可以先采用多媒体搜集一些月色下的荷塘图片与视频，在授课过程中播放给学生观看，真实、形象的精彩图片，可以给学生形成强烈的视觉冲击，让学生感受到月色下荷塘的美丽，再结合朱自清的生动描写，能够加深学生对课文的理解，作者认为这比教师用语言描述的效果会更显著[1]。
2.2采用信息技术提升学生对于阅读的理解
阅读教学作为语文教学的重要组成部分，对学生综合语文素养的提高起着重要的作用，作者建议教师利用信息技术辅助阅读教学，这样不仅可以激发学生的阅读兴趣，还能够让学生进行个性化阅读，教师可以充分运用信息技术的优势，选择一些优秀的或者具有代表性的文学作品，以网络形式发给学生，并让学生阅读以后，积极地在网络平台发表自己的见解与看法，采用这种互动交流的方式，能够最大程度地提升学生的文学阅读能力，逐渐地学生的阅读能力也会慢慢得到提高[2]。
2.3采用信息技术提高作文的教学水平
作文一直是众多学生和老师的难点，许多学生一说到写作就十分害怕，采取信息技术帮助作文教学，能够改善这种现状，教师利用信息技术给学生发作文题目以及要求，学生可以根据要求展开写作，教师可以给学生传发一些经典范文，同时多与学生进行沟通交流，这样更有利于教师了解学生写作的困境，并根据学生的困境，有针对性的一一解决，教师最后可以将学生在写作过程中出现的问题进行分类与总结，然后通过多媒体展示给学生，以此让学生可以相互借鉴与学习[3]。
由此可见信息技术对于高中语文教学新思维的众多好处，高中语文老师应该根据信息技术条件这一优势，进一步提升语文教学的质量，尽可能避免掉在教学过程中的一些弊端，实现科学手段和语文教学的融合。
参考文献：
[1] 郭蕊.浅谈多媒体技术在语文教学中的运用[J].云南师范大学学报教育科学版. 2010，27（36）；43-44.
[2] 孔巧丽.基于建构主义学习理论的高职教育教学模式探究[J].广州赉禺职业技术学院学报. 2011，76（04）；92-94.
[3] 卜红丽.新课程理念下现代信息技术在初中生物学教学中应用的研究与实践[D].鲁东大学.2013，20（11）；43-47.
关键词：信息技术；高中语文；教学新思维
在信息技術的条件下，高中语文教学积极地采取现代信息技术，能提升其新思维。信息技术不仅能够方面语文老师的较稳，还能够提升学生对于语文课的听课兴趣。在高中的语文教学当中，语文教师首先应当意识到信息技术对于语文教学以为培养学生新思维的重要性，同时作为一名高中语文教师应当采用哪些具体措施将计息技术与语文教学相融合并合理运用，是每一个高中语文工作者用当思考的现实问题。
1.信息技术对于高中语文教学新思维的重要性
1.1合理的采用信息技术能够激发起学生对于语文学习的兴趣
信息技术具有直观性、生动性、活泼性、具体性等等众多优势，语文老师可以依照大纲的需要以及教学目标的实际需要，结合现代信息技术更加直观、具体地为学生展示与教学内容相关的知识背景资料、图片、录像等等，能够在信息技术的背景之下把沉闷的课文知识与动态的信息技术完美结合，让学生在课堂上经过感官的刺激之后，能够提高其学习的兴趣及积极性，激发起学生对于语文知识的求知欲望，将学生的被动接受学习转变为积极主动的投入学习。
1.2合理运用信息技术可以锻炼学生的审美能力
作为高中语文自身而言，是一门充满了神奇色彩的学科，可是在传统的高中语文教学当中，语文老师只是简单地采用语言的方式对教学内容进行讲解描述，这种单一的教学模式是很难使学生可以感受到语文这门学科的魅力所在，但是如果在传统的语文教学中加入信息技术就能够避免这一问题，可以说信息技术就是沟通学生与语文教学的一道有利桥梁，经过图文就结合的教学方式，可以让学生更还深刻直观地感受到语文这门学科当中的语言魅力以及情景美等等，这种教学手段在无形中就锻炼了学生的审美能力，使学生能够更加深入地感受到语文的美与文化内涵。
1.3合理运用信息技术能够提升学生的信息水平
随着科技信息化社会的发展，每个人都要具有信息水平，已经成为社会最基本的要求，所以培养学生的信息水平不但能够帮助学生将来更好地融入进社会，更是社会及国家想要长足发展的重要保证，所以早在高中语文的教学课堂当中教师有意识地采用信息技术手段进行语文教学活动，是能够培养学生进行相关资料的选择与收集的，在这个过程中能够锻炼学生的分析、沟通以及运用的能力，使学生在学习语文知识的同时还能够有效地提升他们的信息水平以及信息的分析能力等等。
2.在信息技术的环境下提升语文教学的具体措施
2.1采用信息技术提升课文的教授质量
结合信息技术的特点，不仅可以帮助老师讲解课文知识，还能够激发起学生对于语文学习的兴趣，例如在朱自清先生的《荷塘月色》讲解中，老师可以先采用多媒体搜集一些月色下的荷塘图片与视频，在授课过程中播放给学生观看，真实、形象的精彩图片，可以给学生形成强烈的视觉冲击，让学生感受到月色下荷塘的美丽，再结合朱自清的生动描写，能够加深学生对课文的理解，作者认为这比教师用语言描述的效果会更显著[1]。
2.2采用信息技术提升学生对于阅读的理解
阅读教学作为语文教学的重要组成部分，对学生综合语文素养的提高起着重要的作用，作者建议教师利用信息技术辅助阅读教学，这样不仅可以激发学生的阅读兴趣，还能够让学生进行个性化阅读，教师可以充分运用信息技术的优势，选择一些优秀的或者具有代表性的文学作品，以网络形式发给学生，并让学生阅读以后，积极地在网络平台发表自己的见解与看法，采用这种互动交流的方式，能够最大程度地提升学生的文学阅读能力，逐渐地学生的阅读能力也会慢慢得到提高[2]。
2.3采用信息技术提高作文的教学水平
作文一直是众多学生和老师的难点，许多学生一说到写作就十分害怕，采取信息技术帮助作文教学，能够改善这种现状，教师利用信息技术给学生发作文题目以及要求，学生可以根据要求展开写作，教师可以给学生传发一些经典范文，同时多与学生进行沟通交流，这样更有利于教师了解学生写作的困境，并根据学生的困境，有针对性的一一解决，教师最后可以将学生在写作过程中出现的问题进行分类与总结，然后通过多媒体展示给学生，以此让学生可以相互借鉴与学习[3]。
由此可见信息技术对于高中语文教学新思维的众多好处，高中语文老师应该根据信息技术条件这一优势，进一步提升语文教学的质量，尽可能避免掉在教学过程中的一些弊端，实现科学手段和语文教学的融合。
参考文献：
[1] 郭蕊.浅谈多媒体技术在语文教学中的运用[J].云南师范大学学报教育科学版. 2010，27（36）；43-44.
[2] 孔巧丽.基于建构主义学习理论的高职教育教学模式探究[J].广州赉禺职业技术学院学报. 2011，76（04）；92-94.
[3] 卜红丽.新课程理念下现代信息技术在初中生物学教学中应用的研究与实践[D].鲁东大学.2013，20（11）；43-47.