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【摘 要】社会对各类技术人员的英语水平将提出更高的要求，熟练地掌握和使用英语，将成为本世纪人才所必备的素质之一。由于认识存在着这样的偏差，所以，相当多的中职生把更多的精力投入到专业技能课的学习上，有的干脆放弃了英语的学习。为此，要想提高英语的应用能力，中职教师就必须在日常的教学中采取有效的措施，提高他们的英语写作能力。
【关键词】提高 中职学生 英语 写作能力 对策
在职业技术学院英语学习现状不尽人意。学生基础普遍较差，程度参差不齐；认识上存在一定的偏差，心理上存在着这样或那样的障碍；相当一部分学生放弃了英语学习。为了改变这一现状，为了使学生的英语水平适应新时期的要求， 针对目前的中职院校英语的教学和学习来说，确实存在很多的问题，这些问题就造成了学生写作能力的发展滞后。我国的英语教学和学习，很少关注学生的表达能力，只看重词汇的积累和其他知识的学习。所以要想提高英语的写作能力，就必须与时俱进，分析学情，并结合英语学习的规律，采取有效的方法，提高中职生的英语写作能力。
一、夯实基础，苦练基本功
对于英语作文的写作来说，需要既定的基础能力作为基础，如果没有基本的基础知识素养为依托，学生是很难写出优美的作文的。对于中职生的英语作文来说，这里的所说的基础更多的是指，英语词汇的有效积累，英语语法的灵活掌握等。我们知道，英语词汇是学习英语的基础，也是英语写作的基础，只有掌握了一些英语词汇，才能在写作的过程中，有的放矢，才能有话可说。这就必须我们的英语老师，在日常的教学过程中，注重英语词汇的积累，让学生深刻的领会词汇的寓意，巧妙的表达词汇的重要性，让学生给与足够的重视。英语写作主要是词汇和语法的整合，要想写好做好就必须夯实基础，除积累更多的词汇之外，还必须掌握一定的语法，这样才能提高英语的写作水平。针对语法的学习，我们必须在日常的英语学习中，强化它的地位，熟练运用那些基本的常用的语法，在英语的写作中，精巧的语法运用，可以大大提高英语作文的文采和可读性，如此，成绩自然就会提高了。在中职阶段掌握一些基本的形容词、副词和代词等，一般过去时、一般现在时和一般将来时，现在完成时、过去完成时等基本的语法常识。
二、分析学生心理，激发写作兴趣
我们知道兴趣是做好的老师，为此中职英语教师必须有效的分析学情，了解学生心理，让学生爱上英语，爱上英语写作。在课堂上老师要有效的引导学生，让学生感受到英语的魅力，让学生体验到成就感。如在写作关于梦想的作文时，老师可以用英语以学生的口吻描写其中一位学生的梦想，让学生感觉到英语的美。老师可以这样写，My dream is to be a basketball player. I like it because I think it very interesting. It can make me become very happy and healthy. To make me dream come true. I need try to do it. And I need take some time to do it. I need practice every day. If my dream come true， I will more thy to do it。在课堂上，可以播放一些英语电影或者歌曲，激发学生的参与意识，或者播放一些有关学好英语重要性的视频，激发他们的兴致。英语写作，经常会遇到的一个通病那就是，写不出来，英语最主要的一点就是要让学生“说出来”“写出来”，只要会说一般都能写出来。当然，写也同样是很多学生学习英语最大的弱点和阻力，有些学生不写是因为害怕写不好，害怕写错了被别人笑话，越是害怕越写不好，越是写不好越不敢写，所以老师一定要鼓励学生多写，让学生明白只有写出来才能使得自己积累更多的写作技巧，提高英语写作能力。
三、创造良好的写作教学环境
我们知道，要想提高中职生的写作能力，我们必须考虑到写作训练的目的及学情。语境对于写作教学是至关重要的，一旦脱离语境进行教学，那么所教的写作也将变得没有实际意义，即使学生掌握了该写作技巧也不能真正运用与实际中。由此可见语境对于写作教学是非常重要的，这就要求学习英语写作时，教师一定要有意识的创设一定的语境，并且引导学生也学会自主创设语境进行学习。如列出类似的题目让学生依据自己的知识进行填空：Our class had a basketball ________ with the school basketball ______ yesterday. We are so exciting， our class defeated the school ______，and we _____. The ____ was 98：90. That is really an exciting ______.这样，学生不仅掌握到所学知识，而且还能有效的运用所学内容进行实际演练。
【关键词】提高 中职学生 英语 写作能力 对策
在职业技术学院英语学习现状不尽人意。学生基础普遍较差，程度参差不齐；认识上存在一定的偏差，心理上存在着这样或那样的障碍；相当一部分学生放弃了英语学习。为了改变这一现状，为了使学生的英语水平适应新时期的要求， 针对目前的中职院校英语的教学和学习来说，确实存在很多的问题，这些问题就造成了学生写作能力的发展滞后。我国的英语教学和学习，很少关注学生的表达能力，只看重词汇的积累和其他知识的学习。所以要想提高英语的写作能力，就必须与时俱进，分析学情，并结合英语学习的规律，采取有效的方法，提高中职生的英语写作能力。
一、夯实基础，苦练基本功
对于英语作文的写作来说，需要既定的基础能力作为基础，如果没有基本的基础知识素养为依托，学生是很难写出优美的作文的。对于中职生的英语作文来说，这里的所说的基础更多的是指，英语词汇的有效积累，英语语法的灵活掌握等。我们知道，英语词汇是学习英语的基础，也是英语写作的基础，只有掌握了一些英语词汇，才能在写作的过程中，有的放矢，才能有话可说。这就必须我们的英语老师，在日常的教学过程中，注重英语词汇的积累，让学生深刻的领会词汇的寓意，巧妙的表达词汇的重要性，让学生给与足够的重视。英语写作主要是词汇和语法的整合，要想写好做好就必须夯实基础，除积累更多的词汇之外，还必须掌握一定的语法，这样才能提高英语的写作水平。针对语法的学习，我们必须在日常的英语学习中，强化它的地位，熟练运用那些基本的常用的语法，在英语的写作中，精巧的语法运用，可以大大提高英语作文的文采和可读性，如此，成绩自然就会提高了。在中职阶段掌握一些基本的形容词、副词和代词等，一般过去时、一般现在时和一般将来时，现在完成时、过去完成时等基本的语法常识。
二、分析学生心理，激发写作兴趣
我们知道兴趣是做好的老师，为此中职英语教师必须有效的分析学情，了解学生心理，让学生爱上英语，爱上英语写作。在课堂上老师要有效的引导学生，让学生感受到英语的魅力，让学生体验到成就感。如在写作关于梦想的作文时，老师可以用英语以学生的口吻描写其中一位学生的梦想，让学生感觉到英语的美。老师可以这样写，My dream is to be a basketball player. I like it because I think it very interesting. It can make me become very happy and healthy. To make me dream come true. I need try to do it. And I need take some time to do it. I need practice every day. If my dream come true， I will more thy to do it。在课堂上，可以播放一些英语电影或者歌曲，激发学生的参与意识，或者播放一些有关学好英语重要性的视频，激发他们的兴致。英语写作，经常会遇到的一个通病那就是，写不出来，英语最主要的一点就是要让学生“说出来”“写出来”，只要会说一般都能写出来。当然，写也同样是很多学生学习英语最大的弱点和阻力，有些学生不写是因为害怕写不好，害怕写错了被别人笑话，越是害怕越写不好，越是写不好越不敢写，所以老师一定要鼓励学生多写，让学生明白只有写出来才能使得自己积累更多的写作技巧，提高英语写作能力。
三、创造良好的写作教学环境
我们知道，要想提高中职生的写作能力，我们必须考虑到写作训练的目的及学情。语境对于写作教学是至关重要的，一旦脱离语境进行教学，那么所教的写作也将变得没有实际意义，即使学生掌握了该写作技巧也不能真正运用与实际中。由此可见语境对于写作教学是非常重要的，这就要求学习英语写作时，教师一定要有意识的创设一定的语境，并且引导学生也学会自主创设语境进行学习。如列出类似的题目让学生依据自己的知识进行填空：Our class had a basketball ________ with the school basketball ______ yesterday. We are so exciting， our class defeated the school ______，and we _____. The ____ was 98：90. That is really an exciting ______.这样，学生不仅掌握到所学知识，而且还能有效的运用所学内容进行实际演练。