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本文以构式语法和结果构式理论为基础,通过对非英语专业一至四年级本科生的英语写作为语料,分析结果构式中的学习者对语义限制的遵守和违反情况,特别是结果XP成分的使用变化特征。并基于研究结果得出关于大学英语写作教学的一点启示。
非英语专业学生写作中的结果构式变化特征分析
【摘 要】
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本文以构式语法和结果构式理论为基础,通过对非英语专业一至四年级本科生的英语写作为语料,分析结果构式中的学习者对语义限制的遵守和违反情况,特别是结果XP成分的使用变化
【机 构】
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三峡大学外国语学院
【出 处】
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宿州教育学院学报
【发表日期】
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2013年03期
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