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摘要：互联网被称为继报纸、广播、电视之后的第四媒体。作为新兴的信息载体，互联网越来越多地介入到大学生的学习与生活当中，对其思想认识产生了一定的影响。该文通过对警校大学生如何认识和面对网络舆情的调查，采用数据可视化分析方法对网络舆情对警校大学生的影响的数据进行了分析，针对网络舆情对警校大学生人生观、世界观以及价值观影响的问题，提出了如何消除网络舆情的负面影响的措施。
关键词：警校大学生；网络舆情；影响力；大数据分析
在科技高速发展的当下，网络在人们的日常生活中愈发重要，现阶段，人们并未了解到网络舆情所带来的影响。如今在国内外也有许多关于网络舆论对高校学生的影响及引导的学术研究，如“论网络舆情对大学生的影响及其引导”、“网络舆情与高校思想政治工作的应对”但是有关于网络舆情对警校大学生的影响的调查研究甚少，警校大学生不同于普通大学生，网络舆情对警校大学生的影响直接关系到未来人民警察队伍纯洁性。我们通过对此的调查研究，想要找到如何解决网络舆情的消极影响，从而为警校大学生树立正确舆论观念。并成功运用大数据挖掘技术，对大量的数据进行分析研究，寻找出网络舆情对高校学生影响的共同点，并探索出更为有效的引导对策。
1网络舆情对警校大学生影响的调查
调查目的：希望通过对网络舆情的探讨，找出警校大学生参与网络舆情过程中，其本身的道德观受网络舆情影响的问题，通过对警校大学生的关注兴趣点以及如何看待、面对网络舆情的调查，提出如何消除网络舆情的负面影响，使用积极影响从帮助大学生（尤其是警校大学生）树立正确的价值观和个人道德观。分析鉴别舆情的内容，引导舆论走向，避免负面舆情的影响。
调查内容：对网络舆情的研究探讨，找出警校学生在参与网络舆情过程中，其本身的道德观受网络舆情影响的问题，通过调查研究，寻找出网络舆情对大学生的积极影响和消极影响，并提出对此问题的引导对策，从而希望帮助警校学生树立正确的价值观、人生观和世界观。
调查地点：国内某知名本科警察院校
调查对象：此次调查对象是国内某知名本科警察院校全体在校生。
调查方法：问卷调查普查法、大数据分析方法
调查的基本情况
共发放400份问卷，回收400份，回收率为100%，有效率为100%，调查的大学生中，女生有92人，占总人数的23%。男生有308人，占总人数的77%。
1.1警校大学生平均每天上网时间以及信息获取渠道
警校大学生在平均每天上网时间的问题上，在被调查的学生中16%的学生在1小时以内，39%的学生日均上网1～3小时，26%的学生日均上网3～5小时，还有26%的学生日均上网在5小时以上。从以上数据可以看出，警校大学生对于互联网的使用占据了其日常生活的大部分时间，那警校大学生在上网期间对于信息资源的获取一般来源于那些渠道呢？
在各种信息渠道中，综合性门户网站的使用率在38%，社交类平台的使用率在25%，专门性的新闻网站的使用率在19%，其他渠道的在18%。由此可以看出，大学生在获取信息方面更偏向于综合性网站以及社交平台，对于专门性的新闻网站使用偏少。信息渠道决定了信息的真实性，而警校大学生更偏向于综合性与社交性的门户网站，这从某种程度决定了，警校大学生接触的信息可能会存在虚假。
1.2警校大学生对于网络舆情特点的见解
据调查结果显示在被调查的学生中33.85%的学生认为内容丰富，24.47%的学生认为信息复杂，16.40%的学生认为言论自用，15.88%的学生认为秩序难控，9.37%的学生认为还具有其他特点。从这些数据中可以看出网络舆情特点复杂，开放性高，这也就容易导致网络舆情的正反兩面影响。
1.3警校大学生对于网络舆论的关注度以及关注方面
根据调查可以看出，有20%的学生经常关注并参与发表意见，59%的学生关注但不评论，19%的学生不想关注，2%的学生没听说过。从中不难看出警校大学生对于网络舆论的关注度还是比较高的，那警校大学生更偏向于关注哪类的网络舆论？以下是在网络舆论领域，关注方面的调查。
由此可以看出警校大学生们对于贪污腐败、食品安全、国家政策以及名人轶事的关注度更高，由于警校大学生的特殊性所在，其对于国家方面的政策、民生拥有更高的关注度，对于名人轶事等关注度就明显下降。
1.4警校大学生如何面对网络舆论
在被调查的学生中，大部分学生会等待更多的官方信息，另有一部分学生会与身边的亲朋好友探讨获取信息，还有一部分会从网络上的评论获取信息。当面对一件事时，不同的人会有不同的想法，那警校大学生往往会处于何种原因在网络上发表言论呢？
大学生在网络上发表言论绝大对数都是处于正义感以及对于言论自由权利的享有，但也有不少为了发泄情绪和处于好玩发表言论。也正是因为这一点，网络舆论对某件事件的解决是否有帮助？
通过图8这些数据，我们不难发现，网络舆论对于事情的解决并没有起到多大的作用，相反，网络舆论甚至会对事情的走向产生消极作用。
1.5网络舆论的影响
本次调查的目的之一就是了解网络舆论对于警校大学生的人生观、世界观、价值观的影响，从上图可以看出，网络舆论对于警校大学生思维的影响并不大，大部分学生有自己的意识，会对事情进行分析再形成自己的看法，但仍能看出有小部分学生会被网络舆论所左右。当网上的主流价值趋向与自身观点不同时，面对舆论压力，警校大学生们又会做出何种抉择？
由表可见，50%的学生会寻找依据支撑自己的观点，40%的学生会保持沉默，又有6%的学生会固执己见，抨击主流价值，还有4%的学生会摒弃自己的观点，跟随大流。不难看出当网络主流价值与自身观点冲突时，警校大学生还是会理智的选择。根据调查结果显示，有15.10%的学生认为有很大影响，会改变警校大学生的价值取向，有33.88%的学生认为有一定影响，会改变警校大学生对一些事情的看法，有44.90%的学生认为有一定影响，但还是会保持自己的主观意识，有6.12%的学生认为没什么影响。 1.6网络舆论的真实性
调查结果显示，有85%的警校大学生对网络舆论持怀疑态度，有12%的警校大学生从不相信网络舆论，仅有3%的警校大学生从不怀疑网络舆论。因此在警校大学生看来网络舆论的真实性有待考证，那么警校大学生对网络舆论有无反映社会的真实现象又是怎么样的呢？从调查结果来看，有21.34%的警校大学生认为能反映出大部分，有35.56%的警校大学生认为能反映出一半，有39.75%的警校大学生认为能反映出小部分，有3.35%的警校大学生认为基本反映不出什么。
对于网络舆论的规范调查结果显示，有18.86%的警校大学生认为要让谣言的发布所在的网络公司进行辟谣，降低谣言所造成的影响，有25.09%的警校大学生认为应该让具有权威性的组织、机构或个人发布客观正确的信息，有27.76%的警校大学生认为网民应遵守网络的文明公约，本着负责任的态度进行网络交流，有21.35%的警校大学生认为政府出台相关的法律法规加以控制，有6.94%的警校大学生有其他的看法。
调查分析小结：
根据调查结果显示，互联网在警校大学生中扮演着愈发重要的角色，警校大学生在网络上的选择也越来越多。在这个信息高度发达的时代，如何确保信息的准确性成为了重中之重。警校大学生虽然已经拥有了较为成熟的判断能力，但面对各式各样的网络舆情，能否确保其观点的准确性成为了值得关注的问题。此外，如何规范网络舆论，促使网络舆情走向正轨、正确、真实，以及如何利用网络舆情引导警校大学生形成正确三观也成了人们的焦点。
2舆情对警校大学生影响分析
网络舆情是以网络为载体，事件为核心，广大网民情感、态度、意见、观点的表达、传播与互动，以及后续影响力的集合。在不同时间、不同事件下，网络舆情的正反作用不同。网络舆情既有其积极的一面，但其消极的一面也不可忽视。警校大学生拥有其特殊性，他们是未来的人民警察，是政府的执法人员，网络舆情对警校大学生的影响间接的也影响着未来的人民警察队伍以及政府形象。
2.1积极方面
2.1.1利于警校大学生参与社会事件
网络作为警校大学生日常生活中不可或缺的一环，网络舆情也充斥在警校大学生的生活中。由于警校大学生的特殊性，因此必须经常了解社会事件并且经常参与社会问题的思考。而网络舆情恰好可以给警校大学生一个平台，让其充分了解社会事件，参与社会问题的讨论，真真切切的做一名国家的主人。
2.1.2利于引导警校大学生拥有正确的三观
网络舆情作为广大网民的情感、态度、意见、观点的集合，相比警校大学生社会经验不足、人生履历浅薄、接触面狭窄，网络舆情有利于丰富警校大学生社会经验，拓展警校大学生的接触面，使警校大学生更快、更好地建立正确的人生观、世界观以及价值观，使警校大学生在未来的工作岗位上有正确的思想。
2.2消极方面
2.2.1网络舆情的错误性误导大警校学生的思想观念
网络舆情是广大网民的情感、态度、意见、观点的集合，其包含了百家观点，有正确也有错误，而一旦错误的观点被警校大学生所认可以及吸收，这些错误的观点将误导警校大学生建立错误的三观，从而使得警校大学生在未来的工作中运用错误的观点处理事务。
2.2.2网络舆情的虚假性迷惑大学生的认识
警校大学生認识社会绝大部分通过网络舆情，而虚假的网络舆情会迷惑警校大学生对于社会的判断以及认识。警校大学生会因为虚假的网络舆情对社会不抱希望，甚至感觉悲观与绝望，导致警校大学生对社会拥有恐慌心理。
3消除网络舆情负面影响的解决措施
3.1提高素质教育，从本源入手提高网民的意识
治标要治本，既然网络舆情的主体是广大网民，那么提高网民的意识，从根源解决网络舆情的虚假与错误。尤其是大学生作为一个庞大的群体，是未来网络舆情的主要参与成员，对于大学生的教育也就成为关注的重点。加强对大学生的法制教育以及正确引导其参与网络舆情，能够迅速提高网络舆情的正确与真实。
3.2建立正规、权威平台，发布信息，提供网民参与讨论
正规、权威的平台是网络舆情规范化的另一主要手段，由于现在网络上各种平台琳琅满目，其发布的消息也不尽相同，并且也没有机构能够制约，导致各大平台为了阅读量等其他原因发布虚假、错误信息来吸引网民阅读，从而也就是网络舆情走向错误。因此建立正规、权威的平台，远离商业化，真实报道信息必不可少。
3.3政府加快出台相关法律法规进行约束
目前我国法律关于网络舆情的规范寥寥可数，对于网络舆情并没有真正的机构以及法律进行约束规范，只有少数触及核心的问题才进行处罚，对于相对不重要但也有失偏颇的网络舆情政府对此睁一只眼闭一只眼，这从某一方面来说促使了别有用心之人利用网络舆情进行不良企图。因此政府应该加快出台法律法规对现有的网络秩序进行规范，对网络舆情进行法律化，用法律的手段约束网民的言论，做到有法可依，有法必依，执法必严。
4结束语
警校大学生作为一个特殊的群体，在未来肩负着人民警察以及中国政府形象的重任，其三观以及思想的把控尤为重要。通过调查研究发现了，警校大学生在错误的网络舆情下其三观会偏向错误这将会导致警校大学生在未来的实际工作中运用错误的观点处理问题，并且虚假的网络舆情也会迷惑警校大学生对于社会的正确判断和认识，从而产生反社会心理，因此我们必须把握住警校大学生的思想动向，加快网络舆情的规范化。
关键词：警校大学生；网络舆情；影响力；大数据分析
在科技高速发展的当下，网络在人们的日常生活中愈发重要，现阶段，人们并未了解到网络舆情所带来的影响。如今在国内外也有许多关于网络舆论对高校学生的影响及引导的学术研究，如“论网络舆情对大学生的影响及其引导”、“网络舆情与高校思想政治工作的应对”但是有关于网络舆情对警校大学生的影响的调查研究甚少，警校大学生不同于普通大学生，网络舆情对警校大学生的影响直接关系到未来人民警察队伍纯洁性。我们通过对此的调查研究，想要找到如何解决网络舆情的消极影响，从而为警校大学生树立正确舆论观念。并成功运用大数据挖掘技术，对大量的数据进行分析研究，寻找出网络舆情对高校学生影响的共同点，并探索出更为有效的引导对策。
1网络舆情对警校大学生影响的调查
调查目的：希望通过对网络舆情的探讨，找出警校大学生参与网络舆情过程中，其本身的道德观受网络舆情影响的问题，通过对警校大学生的关注兴趣点以及如何看待、面对网络舆情的调查，提出如何消除网络舆情的负面影响，使用积极影响从帮助大学生（尤其是警校大学生）树立正确的价值观和个人道德观。分析鉴别舆情的内容，引导舆论走向，避免负面舆情的影响。
调查内容：对网络舆情的研究探讨，找出警校学生在参与网络舆情过程中，其本身的道德观受网络舆情影响的问题，通过调查研究，寻找出网络舆情对大学生的积极影响和消极影响，并提出对此问题的引导对策，从而希望帮助警校学生树立正确的价值观、人生观和世界观。
调查地点：国内某知名本科警察院校
调查对象：此次调查对象是国内某知名本科警察院校全体在校生。
调查方法：问卷调查普查法、大数据分析方法
调查的基本情况
共发放400份问卷，回收400份，回收率为100%，有效率为100%，调查的大学生中，女生有92人，占总人数的23%。男生有308人，占总人数的77%。
1.1警校大学生平均每天上网时间以及信息获取渠道
警校大学生在平均每天上网时间的问题上，在被调查的学生中16%的学生在1小时以内，39%的学生日均上网1～3小时，26%的学生日均上网3～5小时，还有26%的学生日均上网在5小时以上。从以上数据可以看出，警校大学生对于互联网的使用占据了其日常生活的大部分时间，那警校大学生在上网期间对于信息资源的获取一般来源于那些渠道呢？
在各种信息渠道中，综合性门户网站的使用率在38%，社交类平台的使用率在25%，专门性的新闻网站的使用率在19%，其他渠道的在18%。由此可以看出，大学生在获取信息方面更偏向于综合性网站以及社交平台，对于专门性的新闻网站使用偏少。信息渠道决定了信息的真实性，而警校大学生更偏向于综合性与社交性的门户网站，这从某种程度决定了，警校大学生接触的信息可能会存在虚假。
1.2警校大学生对于网络舆情特点的见解
据调查结果显示在被调查的学生中33.85%的学生认为内容丰富，24.47%的学生认为信息复杂，16.40%的学生认为言论自用，15.88%的学生认为秩序难控，9.37%的学生认为还具有其他特点。从这些数据中可以看出网络舆情特点复杂，开放性高，这也就容易导致网络舆情的正反兩面影响。
1.3警校大学生对于网络舆论的关注度以及关注方面
根据调查可以看出，有20%的学生经常关注并参与发表意见，59%的学生关注但不评论，19%的学生不想关注，2%的学生没听说过。从中不难看出警校大学生对于网络舆论的关注度还是比较高的，那警校大学生更偏向于关注哪类的网络舆论？以下是在网络舆论领域，关注方面的调查。
由此可以看出警校大学生们对于贪污腐败、食品安全、国家政策以及名人轶事的关注度更高，由于警校大学生的特殊性所在，其对于国家方面的政策、民生拥有更高的关注度，对于名人轶事等关注度就明显下降。
1.4警校大学生如何面对网络舆论
在被调查的学生中，大部分学生会等待更多的官方信息，另有一部分学生会与身边的亲朋好友探讨获取信息，还有一部分会从网络上的评论获取信息。当面对一件事时，不同的人会有不同的想法，那警校大学生往往会处于何种原因在网络上发表言论呢？
大学生在网络上发表言论绝大对数都是处于正义感以及对于言论自由权利的享有，但也有不少为了发泄情绪和处于好玩发表言论。也正是因为这一点，网络舆论对某件事件的解决是否有帮助？
通过图8这些数据，我们不难发现，网络舆论对于事情的解决并没有起到多大的作用，相反，网络舆论甚至会对事情的走向产生消极作用。
1.5网络舆论的影响
本次调查的目的之一就是了解网络舆论对于警校大学生的人生观、世界观、价值观的影响，从上图可以看出，网络舆论对于警校大学生思维的影响并不大，大部分学生有自己的意识，会对事情进行分析再形成自己的看法，但仍能看出有小部分学生会被网络舆论所左右。当网上的主流价值趋向与自身观点不同时，面对舆论压力，警校大学生们又会做出何种抉择？
由表可见，50%的学生会寻找依据支撑自己的观点，40%的学生会保持沉默，又有6%的学生会固执己见，抨击主流价值，还有4%的学生会摒弃自己的观点，跟随大流。不难看出当网络主流价值与自身观点冲突时，警校大学生还是会理智的选择。根据调查结果显示，有15.10%的学生认为有很大影响，会改变警校大学生的价值取向，有33.88%的学生认为有一定影响，会改变警校大学生对一些事情的看法，有44.90%的学生认为有一定影响，但还是会保持自己的主观意识，有6.12%的学生认为没什么影响。 1.6网络舆论的真实性
调查结果显示，有85%的警校大学生对网络舆论持怀疑态度，有12%的警校大学生从不相信网络舆论，仅有3%的警校大学生从不怀疑网络舆论。因此在警校大学生看来网络舆论的真实性有待考证，那么警校大学生对网络舆论有无反映社会的真实现象又是怎么样的呢？从调查结果来看，有21.34%的警校大学生认为能反映出大部分，有35.56%的警校大学生认为能反映出一半，有39.75%的警校大学生认为能反映出小部分，有3.35%的警校大学生认为基本反映不出什么。
对于网络舆论的规范调查结果显示，有18.86%的警校大学生认为要让谣言的发布所在的网络公司进行辟谣，降低谣言所造成的影响，有25.09%的警校大学生认为应该让具有权威性的组织、机构或个人发布客观正确的信息，有27.76%的警校大学生认为网民应遵守网络的文明公约，本着负责任的态度进行网络交流，有21.35%的警校大学生认为政府出台相关的法律法规加以控制，有6.94%的警校大学生有其他的看法。
调查分析小结：
根据调查结果显示，互联网在警校大学生中扮演着愈发重要的角色，警校大学生在网络上的选择也越来越多。在这个信息高度发达的时代，如何确保信息的准确性成为了重中之重。警校大学生虽然已经拥有了较为成熟的判断能力，但面对各式各样的网络舆情，能否确保其观点的准确性成为了值得关注的问题。此外，如何规范网络舆论，促使网络舆情走向正轨、正确、真实，以及如何利用网络舆情引导警校大学生形成正确三观也成了人们的焦点。
2舆情对警校大学生影响分析
网络舆情是以网络为载体，事件为核心，广大网民情感、态度、意见、观点的表达、传播与互动，以及后续影响力的集合。在不同时间、不同事件下，网络舆情的正反作用不同。网络舆情既有其积极的一面，但其消极的一面也不可忽视。警校大学生拥有其特殊性，他们是未来的人民警察，是政府的执法人员，网络舆情对警校大学生的影响间接的也影响着未来的人民警察队伍以及政府形象。
2.1积极方面
2.1.1利于警校大学生参与社会事件
网络作为警校大学生日常生活中不可或缺的一环，网络舆情也充斥在警校大学生的生活中。由于警校大学生的特殊性，因此必须经常了解社会事件并且经常参与社会问题的思考。而网络舆情恰好可以给警校大学生一个平台，让其充分了解社会事件，参与社会问题的讨论，真真切切的做一名国家的主人。
2.1.2利于引导警校大学生拥有正确的三观
网络舆情作为广大网民的情感、态度、意见、观点的集合，相比警校大学生社会经验不足、人生履历浅薄、接触面狭窄，网络舆情有利于丰富警校大学生社会经验，拓展警校大学生的接触面，使警校大学生更快、更好地建立正确的人生观、世界观以及价值观，使警校大学生在未来的工作岗位上有正确的思想。
2.2消极方面
2.2.1网络舆情的错误性误导大警校学生的思想观念
网络舆情是广大网民的情感、态度、意见、观点的集合，其包含了百家观点，有正确也有错误，而一旦错误的观点被警校大学生所认可以及吸收，这些错误的观点将误导警校大学生建立错误的三观，从而使得警校大学生在未来的工作中运用错误的观点处理事务。
2.2.2网络舆情的虚假性迷惑大学生的认识
警校大学生認识社会绝大部分通过网络舆情，而虚假的网络舆情会迷惑警校大学生对于社会的判断以及认识。警校大学生会因为虚假的网络舆情对社会不抱希望，甚至感觉悲观与绝望，导致警校大学生对社会拥有恐慌心理。
3消除网络舆情负面影响的解决措施
3.1提高素质教育，从本源入手提高网民的意识
治标要治本，既然网络舆情的主体是广大网民，那么提高网民的意识，从根源解决网络舆情的虚假与错误。尤其是大学生作为一个庞大的群体，是未来网络舆情的主要参与成员，对于大学生的教育也就成为关注的重点。加强对大学生的法制教育以及正确引导其参与网络舆情，能够迅速提高网络舆情的正确与真实。
3.2建立正规、权威平台，发布信息，提供网民参与讨论
正规、权威的平台是网络舆情规范化的另一主要手段，由于现在网络上各种平台琳琅满目，其发布的消息也不尽相同，并且也没有机构能够制约，导致各大平台为了阅读量等其他原因发布虚假、错误信息来吸引网民阅读，从而也就是网络舆情走向错误。因此建立正规、权威的平台，远离商业化，真实报道信息必不可少。
3.3政府加快出台相关法律法规进行约束
目前我国法律关于网络舆情的规范寥寥可数，对于网络舆情并没有真正的机构以及法律进行约束规范，只有少数触及核心的问题才进行处罚，对于相对不重要但也有失偏颇的网络舆情政府对此睁一只眼闭一只眼，这从某一方面来说促使了别有用心之人利用网络舆情进行不良企图。因此政府应该加快出台法律法规对现有的网络秩序进行规范，对网络舆情进行法律化，用法律的手段约束网民的言论，做到有法可依，有法必依，执法必严。
4结束语
警校大学生作为一个特殊的群体，在未来肩负着人民警察以及中国政府形象的重任，其三观以及思想的把控尤为重要。通过调查研究发现了，警校大学生在错误的网络舆情下其三观会偏向错误这将会导致警校大学生在未来的实际工作中运用错误的观点处理问题，并且虚假的网络舆情也会迷惑警校大学生对于社会的正确判断和认识，从而产生反社会心理，因此我们必须把握住警校大学生的思想动向，加快网络舆情的规范化。