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所谓＂问题情境法＂,就是通过创设问题情境,把思维内容隐含在问题情境中或迁移引伸到具体的实际生活事例中,从而引发学生的认知冲突,调动学生思维的参与,增加思维的灵活度,形成思维的持久力,从而实现提升思维能力的目标。从事教育工作多年,笔者结合自身教育实践,总结出借助＂问题情境法＂提升学生物理思维力的几点做法：