【摘 要】
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目的探讨多元化培训模式在儿科新护士岗前培训中的应用效果。方法选取30名儿科新护士,均岗前进行多元化培训,比较新护士培训前后的理论成绩、操作成绩、综合素质评分及护士自
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目的探讨多元化培训模式在儿科新护士岗前培训中的应用效果。方法选取30名儿科新护士,均岗前进行多元化培训,比较新护士培训前后的理论成绩、操作成绩、综合素质评分及护士自评情况,同时统计培训后患者及家属的满意度。结果儿科新护士经过多元化培训前的理论成绩为（74.3±3.2）分,操作成绩为（75.1±3.4）分,综合素质为（73.8±2.8）分;培训后的理论成绩为（88.2±1.5）分,操作成绩为（90.8±0.7）分,综合素质为（92.6±1.7）分;
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