【摘 要】
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关于日语授受动词的研究不应停留在其语言结构本身；教师在教授日语授受动词时也不应将大量的时间仅仅放在语法的解释及演练上.日语的所有语法表现都不能脱离其特有的母体环境,
【机 构】
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东北师范大学人文学院日本语言文化学院
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关于日语授受动词的研究不应停留在其语言结构本身；教师在教授日语授受动词时也不应将大量的时间仅仅放在语法的解释及演练上.日语的所有语法表现都不能脱离其特有的母体环境,即语言的文化环境.因此,研究日语的授受动词必须以日本特有的文化心理特征为依托进行研究；课堂教学上也应尽量还原语言文化环境,更多的融入文化因素,才能令学生更好地掌握日语授受动词的精髓之处.
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