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反思型教师逐渐成为教师形象演变的新取向，师范生作为未来的人民教师，其反思能力的培养显得尤为重要，而基于博客的学习日志则为我们培养师范生的反思能力提供了新途径。作者在“现代教育技术”课程教学中针对师范生反思能力培养的策略开展了基于博客的行动研究，通过两轮行动研究发展和完善了以动机激发、写作指导和交互强化为基本框架的师范生反思能力培养策略，并对博客的教学应用提出了相关建议。