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【摘 要】随着时代的不断发展以及现代化进程的不断推进，我国的教育水平逐步提高，传统文化的发扬和传播有利于提高我国的综合国力和国际影响力。在初中语文教学中传统文化的地位越来越高，这也促进了传统文化的传播和渗透，所以加强初中语文教学中传统文化的教学更是当下的重要目标。本文根据初中语文教学中渗透传统文化进行了分析和研究，从中对初中语文教学中渗透传统文化的措施进行探讨。
【关键词】初中语文;传统文化;措施探讨
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2019）24-0107-02
一、初中语文教学中渗透传统文化的意义
如今对学生的教学方式有很多种，但其中最基本和最有用的一点就是激发学生的学习兴趣。教师对传统文化进行整理和分析，从中找出一些有趣的传统文化来跟学生探讨，这样可以激发学生对传统文化的学习兴趣，初中语文教学中渗透传统文化可以陶冶学生情操。教师在讲述相关传统文化课程的时候可以给学生分析课程中所讲述的各种精神，让同学能够更深刻的了解课程中主人公的精神和性格特点，从而使学生在课堂上可以学习到更多内容。教师在进行传统文化教学时可以与学生的现实生活相结合，激发学生的共鸣，让学生能更深刻地了解传统文化的魅力。
如今对学生语文素养的要求越来越高，而传统文化的渗透对于提高学生的语文素养有很大帮助，因为语文的相关课程与传统文化有很大的联系，所以在进行语文教学的过程中离不开传统文化的教学。在语文学习的过程中要想加深对语文学习的记忆，就要在课堂上加大对传统文化讲解的力度。课程的历史背景与传统文化有很大的关联性，所以当学生理解了课程的历史背景后，就可以更好地对语文课程进行学习。
二、初中语文教学中渗透传统文化的措施
（一）对于学习方法的改善
要想让学生更好地学习传统文化，就要引导学生进行自主学习。学校可以举办阅读传统书籍的活动，让学生有更多的机会来接触传统书籍，学生在阅读传统书籍后可以进行交流，从而促进对传统文化的了解，扩大了学生的阅读面，使他们能够了解到传统文化中的经典思想。
（二）教师进行课堂教学
要想更好地渗透传统文化就要加大对课堂的利用，渗透传统文化主要还是依靠教师在课堂上对传统文化的传播和讲解，所以，教师在进行教授前要先准备好相关资料，然后在课堂上为学生讲解跟课程内容相关的传统文化[1]。在初中语文课堂中具有大量的古诗文，通常古诗文的学习过程是枯燥无聊的，一般情况下学生对古诗文的学习很难提起兴趣。所以，教师在古诗文的讲解过程中可以多为学生讲解古诗文的历史背景。随着科技的不断发展，教师可以利用多媒体技术来收集相关的视频、图片和素材来为学生讲解，利用多媒体播放视频可以吸引学生的注意力，提高学生对传统文化的学习兴趣。
（三）加强课外学习
虽然说教室是教师对学生渗透传统文化的最好场地，但是仅依靠在课堂对学生进行传统文化的渗透却远远不够，还要加强学生对课余时间的利用来学习传统文化[2]。在课外时间学校可以组织相关的活动，如学校可以邀请相关专家来举行讲座，对学生学习传统文化进行更深入地培养和指导，学校还可以对学生家长进行普及和传播，让家长更加重视学生学习传统文化的环境，使学生不仅可以在学校学习，还可以在家庭中学习传统文化。在学校可以举行有关传统文化的竞赛，提高学生对学习传统文化的好胜心和竞争心，促进学生在学习传统文化中的学习效率。
（四）加强对于教师综合素质的培养
教师在对初中语文渗透传统文化中占有重要的地位，教师在对学生进行传统文化的学习中起到了模范带头作用，而且為了更好地对学生进行传统文化的教学，教师要不断地学习和进步，所以，提高教师的综合素质是时代所需[3]。这就要求学校对教师的综合素质加大培养力度，教师的优秀程度直接关系到学生对传统文化的渗透情况。传统文化的学习具有两面性，既有有利的一面，又有不利的一面。所以，教师在对学生的教授过程中要对传统文化进行筛取，对那些不利的传统文化进行抛弃，这样才能让学生学习到传统文化中所蕴含的精华[4]。
传统文化中的部分思想已经无法适应如今时代的发展，所以，教师在对学生进行传统文化渗透的过程中，可以用这些落后的传统思想与现代先进思想进行比较，这就要求教师具有很高的综合素质。教师与教师之间可以对传统文化的教学进行探讨和研究，从而找出最适合学生的教学模式，能够更好地提高学生学习传统文化的效率。教师要根据每个学生的不同特点来选择不同的教学方式进行教学。在自己的业余时间不断扩大自己的知识面，加深对传统文化的了解，这样才能更好地对学生进行教学。
三、结束语
如今已经进入二十一世纪，学生对于传统文化的学习需要大量时间才能完成，所以，教师在对学生进行传统文化的渗透过程中要有足够的耐心度。教师在对学生进行教学的过程中要对教学模式进行改善和创新，这样可以更好地促进学生对传统文化的渗透。当然教师在教学过程中也不可以放松对传统文化的进一步拓展，要提高自身的综合素质，让学生喜欢上传统文化的学习。
【参考文献】
[1]刘开勇.在初中语文课堂教学中渗透中国传统文化[J].名师在线，2018（33）.
[2]周丹.传统文化在初中语文教学中的重要作用分析[J].课程教育研究，2018（34）.
[3]赵强国.探究如何在初中语文教学中渗透传统文化教育[J].科学咨询（教育科研），2018（3）.
[4]袭祥升.初中语文教学中的传统文化的渗透研究[J].教育现代化，2017（16）.
【关键词】初中语文;传统文化;措施探讨
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2019）24-0107-02
一、初中语文教学中渗透传统文化的意义
如今对学生的教学方式有很多种，但其中最基本和最有用的一点就是激发学生的学习兴趣。教师对传统文化进行整理和分析，从中找出一些有趣的传统文化来跟学生探讨，这样可以激发学生对传统文化的学习兴趣，初中语文教学中渗透传统文化可以陶冶学生情操。教师在讲述相关传统文化课程的时候可以给学生分析课程中所讲述的各种精神，让同学能够更深刻的了解课程中主人公的精神和性格特点，从而使学生在课堂上可以学习到更多内容。教师在进行传统文化教学时可以与学生的现实生活相结合，激发学生的共鸣，让学生能更深刻地了解传统文化的魅力。
如今对学生语文素养的要求越来越高，而传统文化的渗透对于提高学生的语文素养有很大帮助，因为语文的相关课程与传统文化有很大的联系，所以在进行语文教学的过程中离不开传统文化的教学。在语文学习的过程中要想加深对语文学习的记忆，就要在课堂上加大对传统文化讲解的力度。课程的历史背景与传统文化有很大的关联性，所以当学生理解了课程的历史背景后，就可以更好地对语文课程进行学习。
二、初中语文教学中渗透传统文化的措施
（一）对于学习方法的改善
要想让学生更好地学习传统文化，就要引导学生进行自主学习。学校可以举办阅读传统书籍的活动，让学生有更多的机会来接触传统书籍，学生在阅读传统书籍后可以进行交流，从而促进对传统文化的了解，扩大了学生的阅读面，使他们能够了解到传统文化中的经典思想。
（二）教师进行课堂教学
要想更好地渗透传统文化就要加大对课堂的利用，渗透传统文化主要还是依靠教师在课堂上对传统文化的传播和讲解，所以，教师在进行教授前要先准备好相关资料，然后在课堂上为学生讲解跟课程内容相关的传统文化[1]。在初中语文课堂中具有大量的古诗文，通常古诗文的学习过程是枯燥无聊的，一般情况下学生对古诗文的学习很难提起兴趣。所以，教师在古诗文的讲解过程中可以多为学生讲解古诗文的历史背景。随着科技的不断发展，教师可以利用多媒体技术来收集相关的视频、图片和素材来为学生讲解，利用多媒体播放视频可以吸引学生的注意力，提高学生对传统文化的学习兴趣。
（三）加强课外学习
虽然说教室是教师对学生渗透传统文化的最好场地，但是仅依靠在课堂对学生进行传统文化的渗透却远远不够，还要加强学生对课余时间的利用来学习传统文化[2]。在课外时间学校可以组织相关的活动，如学校可以邀请相关专家来举行讲座，对学生学习传统文化进行更深入地培养和指导，学校还可以对学生家长进行普及和传播，让家长更加重视学生学习传统文化的环境，使学生不仅可以在学校学习，还可以在家庭中学习传统文化。在学校可以举行有关传统文化的竞赛，提高学生对学习传统文化的好胜心和竞争心，促进学生在学习传统文化中的学习效率。
（四）加强对于教师综合素质的培养
教师在对初中语文渗透传统文化中占有重要的地位，教师在对学生进行传统文化的学习中起到了模范带头作用，而且為了更好地对学生进行传统文化的教学，教师要不断地学习和进步，所以，提高教师的综合素质是时代所需[3]。这就要求学校对教师的综合素质加大培养力度，教师的优秀程度直接关系到学生对传统文化的渗透情况。传统文化的学习具有两面性，既有有利的一面，又有不利的一面。所以，教师在对学生的教授过程中要对传统文化进行筛取，对那些不利的传统文化进行抛弃，这样才能让学生学习到传统文化中所蕴含的精华[4]。
传统文化中的部分思想已经无法适应如今时代的发展，所以，教师在对学生进行传统文化渗透的过程中，可以用这些落后的传统思想与现代先进思想进行比较，这就要求教师具有很高的综合素质。教师与教师之间可以对传统文化的教学进行探讨和研究，从而找出最适合学生的教学模式，能够更好地提高学生学习传统文化的效率。教师要根据每个学生的不同特点来选择不同的教学方式进行教学。在自己的业余时间不断扩大自己的知识面，加深对传统文化的了解，这样才能更好地对学生进行教学。
三、结束语
如今已经进入二十一世纪，学生对于传统文化的学习需要大量时间才能完成，所以，教师在对学生进行传统文化的渗透过程中要有足够的耐心度。教师在对学生进行教学的过程中要对教学模式进行改善和创新，这样可以更好地促进学生对传统文化的渗透。当然教师在教学过程中也不可以放松对传统文化的进一步拓展，要提高自身的综合素质，让学生喜欢上传统文化的学习。
【参考文献】
[1]刘开勇.在初中语文课堂教学中渗透中国传统文化[J].名师在线，2018（33）.
[2]周丹.传统文化在初中语文教学中的重要作用分析[J].课程教育研究，2018（34）.
[3]赵强国.探究如何在初中语文教学中渗透传统文化教育[J].科学咨询（教育科研），2018（3）.
[4]袭祥升.初中语文教学中的传统文化的渗透研究[J].教育现代化，2017（16）.