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“数学思想方法”之所以能长期引起数学理论界和一线教师的普遍关注,主要有两方面的原因:一是因为在整个初中数学教学中,如何实现对思想方法的有效把握,成为了教学考查工作的重要,因此需要将其摆在突出的位置上;二是因为在数学教学实践中,数学思想方法可谓是排教师“数学难教之忧”,解学生“数学难学之惑”的法宝。