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摘 要： 过去义务教育阶段青少年辍学主要原因是家庭贫困。近年来随着社会经济的发展，国家对教育的高度重视，政府对农村学生实行了“两免一补”政策，因贫困引起的辍学逐渐减少，非经济原因造成的辍学却大幅上升。据对农村义务教育阶段情况的调查发现，因经济原因辍学的只占辍学人数的25%，而非经济原因造成的辍学人数则占辍学人数的75%。贫困已经不是义务教育阶段中小学生辍学的主因，非贫困辍学才是义务教育阶段青少年辍学的罪魁祸首。
关键词： 农村初中学生 辍学 成因 对策
一
由于种种原因，目前，农村初中辍学率高成为普遍现象，令人触目惊心。我认为主要原因有以下几个方面。
（一）家庭因素导致辍学。
1.父母外出打工。大量农村剩余劳动力外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因多种原因无法将子女带在身边，而留在家乡由爷爷奶奶或亲朋监管，从而引发了“留守儿童”的教育问题，学校和家庭缺乏有效的沟通，从而导致他们辍学。
2.家庭破碎。学生中有一些来自父母离异或失去父母一方的家庭。家长对孩子的期待往往比较低，对孩子的学习和生活状况的放纵和忽视，都会影响孩子的学业。家庭结构不完整，父母关系紧张，直接影响到了子女的自尊心、人格特征和心理健康，从而导致学习成绩下降，继而辍学。
3.思想观念的落后。在农村有一部分家长急功近利，认为学不学习、学好学不好没有什么两样，在农村还有“不学语外政，照样把钱挣；不学数理化，照样能做耙”等顺口溜。一些家长只想着让孩子早点外出挣钱，从而使孩子辍学。
（二）厌学导致辍学。
厌学是导致农村初中学生辍学的最主要原因。在调查的辍学学生中，多数认为自己学习压力大，由于考试压力而辍学的占90％。成绩差的学生更容易受到老师、同学、家长的三重“歧视”，致使学生压力过大，逐渐产生厌学情绪，最后没办法干脆放弃学业。另一个原因是对学习没有爱好，学生升入初中后，学习科目增加到至少7个，加之不少农村教师只注重考试成绩，缺乏对后进生兴趣的培养，而学生无法快速地接受如此之多的学习任务，似乎有学不完的内容在等着自己，时间长了，对学习的兴趣逐渐减弱，越来越觉得学习是—种负担。
（三）课程结构的不合理造成辍学
农村学校课程与农村儿童生活经验相据较远，偏重书本知识，忽视实践和技能操作，引不起学生学习的兴趣和积极性。另外，据在校生的问卷调查反映，有74%的学生认为老师教学方法单一，唯书本、满堂灌、题海战术，这也是导致学生厌学的重要因素之一。现行课程结构、教学内容和教学手段等不太适应农村义务教育的实际需要，不足以吸引学生产生持续学习的兴趣和热情。
（四）学校生活的单一化
学生在校基本上是吃饭、睡觉、上课三部曲，文体活动的匮乏，学校生活的枯燥，使农村学生感到厌烦和无奈，对学习不感兴趣的学生来说，更是无聊，尤其是初中阶段的学生，课程门类的增多，难度的增大，一天三部曲，学习是难念的经，教师批评，家长埋怨，极易使学生产生辍学的思想。
二
从上面的原因中可以看出，造成学生辍学的根源还在于社会和教育本身。教育体制的滞后，应试教育的阴影还在发挥作用，家庭教育方法落后，学校教育行为和方法的不规范，职业教育的普及程度不够和认识的不到位等因素应引起教育部门和全社会的高度重视，我认为可以从以下几方面解决。
（一）形成学校、社会、家庭三结合的教育网络。三方齐抓共管，共同关心、教育学生，职责明确，各负其责，形成制度，有始有终，把学生问题当成大事来抓，保证学生无论在学校、在家里、在社会上，都有人管，促其健康成长。要加大中小学课程改革力度，积极进行校本课程研修，重视学校教科研工作，改革教学方法，钻研教学艺术，使教学贴近生活，结合学生学习实际，适当调整教学内容，使学生好学、会学、乐学，能学会、学懂，激发学生学习的兴趣。帮助家长更新教育理念，学会怎样教育好孩子，教会家长教育孩子的方法和措施，家长学校联手，共同提高教育学生的水平。
（二）学校生活多元化。除了学习，增加一些文艺活动，如演讲比赛、举行故事会、建立学科兴趣小组、科学小制作小发明、我爱我校征文等等；体育方面，增加如踢毽子、斗鸡、丢沙包、跳绳等活动，学生会感到高兴和愉悦的，这将冲淡枯燥无味的学校生活，又将给学生带来无限的乐趣，把学生这方面的才能迁移到学习上，其收效是可想而知的。以情树校，关心、呵护学生，靠智慧办学，用智慧教学，使学校成为青少年幸福成长的乐园。
（三）加强职业技术教育投入。扩大职业技术教育规模，提高职业技术教育水平，满足青少年日益增长的职业技能的需要，确保部分学生初中毕业后尽快掌握一门专业技能，走上致富之路。也希望教育行政部门在初中试行毕业班学生分流工作，进行前期职业技术培训，更早地掌握一门技术。
（四）教育行政部门大力表彰和奖励对控辍保学方面作出特殊贡献的学校和教师，学校对班级工作的落实，首先要从学生的辍学抓起。
（五）强化政府行为，加大对义务教育的督查和宣传力度，让农民意识到教育对农村社会生产生活和其子女未来发展的重要作用，严格执行《中华人民共和国义务教育法》，为家境贫困的学生提供助学基金。
农村初中学生辍学问题是关系到我们党、国家和民族未来的大问题，需要社会各界的重视。随着社会的进步，经济的发展，人口素质的提高，这一问题最终会不再困扰我们，农村初中百分之百的入学率和百分之百的巩固率的目标一定会早日实现。
关键词： 农村初中学生 辍学 成因 对策
一
由于种种原因，目前，农村初中辍学率高成为普遍现象，令人触目惊心。我认为主要原因有以下几个方面。
（一）家庭因素导致辍学。
1.父母外出打工。大量农村剩余劳动力外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因多种原因无法将子女带在身边，而留在家乡由爷爷奶奶或亲朋监管，从而引发了“留守儿童”的教育问题，学校和家庭缺乏有效的沟通，从而导致他们辍学。
2.家庭破碎。学生中有一些来自父母离异或失去父母一方的家庭。家长对孩子的期待往往比较低，对孩子的学习和生活状况的放纵和忽视，都会影响孩子的学业。家庭结构不完整，父母关系紧张，直接影响到了子女的自尊心、人格特征和心理健康，从而导致学习成绩下降，继而辍学。
3.思想观念的落后。在农村有一部分家长急功近利，认为学不学习、学好学不好没有什么两样，在农村还有“不学语外政，照样把钱挣；不学数理化，照样能做耙”等顺口溜。一些家长只想着让孩子早点外出挣钱，从而使孩子辍学。
（二）厌学导致辍学。
厌学是导致农村初中学生辍学的最主要原因。在调查的辍学学生中，多数认为自己学习压力大，由于考试压力而辍学的占90％。成绩差的学生更容易受到老师、同学、家长的三重“歧视”，致使学生压力过大，逐渐产生厌学情绪，最后没办法干脆放弃学业。另一个原因是对学习没有爱好，学生升入初中后，学习科目增加到至少7个，加之不少农村教师只注重考试成绩，缺乏对后进生兴趣的培养，而学生无法快速地接受如此之多的学习任务，似乎有学不完的内容在等着自己，时间长了，对学习的兴趣逐渐减弱，越来越觉得学习是—种负担。
（三）课程结构的不合理造成辍学
农村学校课程与农村儿童生活经验相据较远，偏重书本知识，忽视实践和技能操作，引不起学生学习的兴趣和积极性。另外，据在校生的问卷调查反映，有74%的学生认为老师教学方法单一，唯书本、满堂灌、题海战术，这也是导致学生厌学的重要因素之一。现行课程结构、教学内容和教学手段等不太适应农村义务教育的实际需要，不足以吸引学生产生持续学习的兴趣和热情。
（四）学校生活的单一化
学生在校基本上是吃饭、睡觉、上课三部曲，文体活动的匮乏，学校生活的枯燥，使农村学生感到厌烦和无奈，对学习不感兴趣的学生来说，更是无聊，尤其是初中阶段的学生，课程门类的增多，难度的增大，一天三部曲，学习是难念的经，教师批评，家长埋怨，极易使学生产生辍学的思想。
二
从上面的原因中可以看出，造成学生辍学的根源还在于社会和教育本身。教育体制的滞后，应试教育的阴影还在发挥作用，家庭教育方法落后，学校教育行为和方法的不规范，职业教育的普及程度不够和认识的不到位等因素应引起教育部门和全社会的高度重视，我认为可以从以下几方面解决。
（一）形成学校、社会、家庭三结合的教育网络。三方齐抓共管，共同关心、教育学生，职责明确，各负其责，形成制度，有始有终，把学生问题当成大事来抓，保证学生无论在学校、在家里、在社会上，都有人管，促其健康成长。要加大中小学课程改革力度，积极进行校本课程研修，重视学校教科研工作，改革教学方法，钻研教学艺术，使教学贴近生活，结合学生学习实际，适当调整教学内容，使学生好学、会学、乐学，能学会、学懂，激发学生学习的兴趣。帮助家长更新教育理念，学会怎样教育好孩子，教会家长教育孩子的方法和措施，家长学校联手，共同提高教育学生的水平。
（二）学校生活多元化。除了学习，增加一些文艺活动，如演讲比赛、举行故事会、建立学科兴趣小组、科学小制作小发明、我爱我校征文等等；体育方面，增加如踢毽子、斗鸡、丢沙包、跳绳等活动，学生会感到高兴和愉悦的，这将冲淡枯燥无味的学校生活，又将给学生带来无限的乐趣，把学生这方面的才能迁移到学习上，其收效是可想而知的。以情树校，关心、呵护学生，靠智慧办学，用智慧教学，使学校成为青少年幸福成长的乐园。
（三）加强职业技术教育投入。扩大职业技术教育规模，提高职业技术教育水平，满足青少年日益增长的职业技能的需要，确保部分学生初中毕业后尽快掌握一门专业技能，走上致富之路。也希望教育行政部门在初中试行毕业班学生分流工作，进行前期职业技术培训，更早地掌握一门技术。
（四）教育行政部门大力表彰和奖励对控辍保学方面作出特殊贡献的学校和教师，学校对班级工作的落实，首先要从学生的辍学抓起。
（五）强化政府行为，加大对义务教育的督查和宣传力度，让农民意识到教育对农村社会生产生活和其子女未来发展的重要作用，严格执行《中华人民共和国义务教育法》，为家境贫困的学生提供助学基金。
农村初中学生辍学问题是关系到我们党、国家和民族未来的大问题，需要社会各界的重视。随着社会的进步，经济的发展，人口素质的提高，这一问题最终会不再困扰我们，农村初中百分之百的入学率和百分之百的巩固率的目标一定会早日实现。