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学生在作业或测试中出现各种各样的错误,并不完全是坏事,教师可以通过分析学生的各种解题错误,了解学生的思维方式,了解学生犯错的原因,进而调整自己的教学方法,以更加适合自己的学生。这样才能使学生遇到新的问题时,其解决问题的思路更开阔、更流畅,这样学生解题的错误会逐渐减少,学习数学的能力才会真正得到提高。