甘肃祁连山脉雪豹及其同域分布大型食肉动物时间生态位关系

来源 :兽类学报 | 被引量 : 1次 | 上传用户:sdnuyzw101
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<正>群落内多物种如何共存是群落生态学和生物多样性研究的核心内容之一。经典物种共存理论强调物种之间的生态位分化,侧重于物种对环境的需求,Hutchinson (1957)提出超体积生态位概念,认为物种适合度是由多个因素共同决定,即物种只有在满足其生态位需求的多维空间,
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本文以深圳国际低碳城项目改造为例,探索了夏热冬暖地区既有公共建筑改造近零能耗建筑技术路线和关键技术要点。项目采用性能化设计的改造方法,通过被动式设计、主动式设计和可再生能源的应用,完成夏热冬暖地区首个场馆类建筑近零能耗改造,为夏热冬暖地区同类型既有公共建筑的近零能耗改造提供参考。
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目的 提升综合医院护士长变革型领导力及护士对护士长的满意度。方法 成立护士长变革型领导力培训团队,根据ADDIE模型的5个阶段,对所有护士长开展领导力提升的理论与实践教学,包括院内理论课程、外出交流学习、实践培训3个模块。在培训前后对护士长的变革型领导力和护士对护士长的满意度进行评价并比较。结果 培训后护士长个性化关怀能力、智能激发及变革型领导力总体水平较培训前显著提升;护士对护士长的满意度显著提
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<正>自乡村振兴战略提出并实施以来,中国农业转型升级步伐加快,农业现代化程度越来越高。在这一过程中,为了解决过去农业粗放发展模式带来的农业污染问题,提出了绿色农业发展理论,以生态农业为代表的现代农业发展模式得到了认可,并逐步在全国范围内推广开来。如何推进生态农业的可持续发展成为业界关注的重要课题之一。文章结合《生态农业与美丽乡村建设》一书,在阐明乡村振兴对生态农业内在要求的基础上,立足于生态农业发
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<正>在以往的高中生物教学中,教师一般都是按照课程内容进行教学,课程教学内容彼此独立,没有将知识点之间的联系具体讲解,使得学生生物学习呈现出碎片化的特点。在三新背景下开展生物教学,要将单元看成一个整体进行教学,要将单元内的知识有效连接,引导学生整体知识的构建,从而更好的培养学生的学科素养。
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"课程思政"是加强和改进大学生思想政治教育的重要渠道,该文通过图文展示了课程思政的具体做法,解析了"数字影视后期编辑与合成"课程思政建设的典型案例,研究了"数字影视后期编辑与合成"课程创新,阐述了"数字影视后期编辑与合成"课程思政教育的实施路径。
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