【摘 要】
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抓住学生错误的前概念进行分析,实施有效对策,使学生能清晰、正确地理解所学概念,从而为找到有效课堂教学的途径、方法、策略而发现规律,促成形成科学概念。
To seize the s
【机 构】
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江苏省徐州市铜山区大许镇太山中学,
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抓住学生错误的前概念进行分析,实施有效对策,使学生能清晰、正确地理解所学概念,从而为找到有效课堂教学的途径、方法、策略而发现规律,促成形成科学概念。
To seize the students before the error of the concept of analysis, the implementation of effective countermeasures so that students can clearly and correctly understand the concept of learning, so as to find effective classroom teaching methods, methods and strategies to discover the law and promote the formation of a scientific concept.
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