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视频资源铺天盖地，多媒体仿佛成为了课堂教学的主角。物理教学也卷入了信息化浪潮的峰口浪尖。不可否认，多媒体教学确实增大了课堂容量，激发了学生学习物理的兴趣。但是，隔岸观火远不如身临其境。只有学生自己动手获得的知识，才不会是浅显的。
突显实验的价值，彰显实验的魅力
【摘 要】
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视频资源铺天盖地，多媒体仿佛成为了课堂教学的主角。物理教学也卷入了信息化浪潮的峰口浪尖。不可否认，多媒体教学确实增大了课堂容量，激发了学生学习物理的兴趣。但是，隔岸观火
【机 构】
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梓潼县仁和初级中学校
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2017年6期
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