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【摘 要】针对高职院校商务管理专业的建设以及社会不断进步对人才需求的标准，本文进行了分析，并对高职院校商务管理专业的现状以及改革进行了探讨。
【关键词】高职院校；商务管理专业；改革
一、高职商务管理专业的现状
高职院校要對当前社会中商务管理专业的人才需求现状有所了解，掌握各个企业对商务管理毕业生的需求方向、工作架构以及学历要求等，进一步调整专业课程的设置、学期计划以及教师配备等。
高职院校通过对大、中、小型企业进行问卷调查，并围绕着商务管理专业人才需求、走向的实际情况进行了深入的研究，商务管理人才具有较强的市场需求潜力，并且企业中对管理人才的重视度随着市场竞争的不断加大而逐渐提高，尤其是应用型、综合型的商务管理人才更是主要需求对象。
通过高职院校对社会各个企业的调查与研究，工商管理专业的人才适合企业中的基层或者中层管理的职位，可以很好的发挥出专业的理论知识以及实际运用。商务管理专业在校学生要了解好企业设立岗位所需的资格、要求，尽量在校内提前对自己进行培训、考核，以便将来上岗的时候，可以很快的与单位岗位快速接轨。商务管理专业的人才所适合的职位主要有中基层管理人员，但从这个职位的要求来看，不仅仅是掌握一些理论知识就可以胜任这个职务，还需要毕业生具备一定的综合能力、协调能力、以及人际关系处理能力等，这些都是步入工作岗位之后需要具备的实际能力，也是企业反馈给校园的真实信息，社会对人才的需求以及要求。
在调查的数据中还表现出市场经济不断深化下的企业进行人才招聘时对于人才所期待的条件，已经对专业技能、学历文凭等条件逐渐看淡，反而对个人的能力、应用能力、综合素质以及经历更为看重。这样的信息反映的情况是，商务管理人才要积极培养自身的实践能力，并珍惜在校期间的实习期加强对自己的锻炼，争取毕业后可以在工作岗位顺利的接轨。商务管理人才进入企业后不会被立刻安排到管理岗位，会先安排到基础部门进行了解、学习与锻炼，如果商务管理人才在校期间积累了较为丰富的经验，那么从基层走向管理岗位的时间会大大缩短。
二、高职院校商务管理专业改革的思路与措施
随着社会的发展与市场经济的不断深化，高职院校商务管理专业的建设要进行改革、创新，培养出创新型人才、应用型人才，与时代、社会的需求紧密结合。
（一）商务管理专业对于人才的培养计划
商务管理的专业建设与扩大发展的主要核心是在社会需求上制定培养专业人才的方向与路线，这意味着商务管理专业人才培养的要求以及步骤，要把人才培养与社会、市场紧密结合起来。商务管理人才要从具有扎实的专业理论知识、知识面广泛、工作实践能力较强，还应具有强健的身体、良好的心理素质。
（二）商务管理专业人才岗位的定位
高职商务管理专业应该针对企业中的基层、中层管理人员或者助理等岗位进行对接，并且还可以进一步选择主任或部门主管、质量管理人员等方向都可以进行尝试。通常学生在步入企业时，对于新环境、岗位会有些生疏，但是如果在校期间实践能力得到很好的锻炼，进入企业后锻炼一段时间，向企业的中高层管理发展也是企业的期望，更是人才的自我成长。
（三）商务管理对专业的建设以及学生能力的培养
要实现高职院校商务管理专业建设改革的目标，就要从专业教学的计划中进行改革，打破传统教育中教师对学生传授知识的方式，要运用改革创新的精神打破传统教学中理论知识灌输式教学，将旧的教学模式与创新方法结合在一起，以扎实的理论知识为基础，实行技能课程的开设。在专业技能的课程上，老师可以通过理论知识与实践能力相结合的情况下，给大家进行典型的案例分析，案例不一定要有多么深奥，只要经典并且能与社会实际状况相结合。模拟实验、户外训练等课程，使学生们对相关的专业技能有进一步的了解与熟悉，在教学的计划与大纲中，应当对学生进行实际应用能力培养所占用的课时做出相应的调整，并且学校要间隔一段时期就对实践内容与分配进行研究与修改。
（四）商务管理专业建设与改革要具时代特色
高职院校对于商务管理专业建设要以提高学生综合管理素质以及职业技能为核心目标，加强并丰富专业的建设，提高师资水平与设置。随着社会的快速发展，商务管理专业要建设出自己的专业特色，并且还要发展自身专业的活力与竞争力，确保培养出的商务管理人才都具有强大的社会竞争力与适应力。
（五）商务管理专业教学上的改革
商务管理专业的建设要以学生为中心、为主体，实现学生全程参与、全员调动的培养模式。高职院校要对商务管理专业建设进行全方位的改革，就要以全方位为主导思想，围绕着应用型人才理念进行培养，并且在素质、技能、理论知识方面加大教学力度，让创新的指导思想贯穿高职院校商务管理专业的学生在校学习的全部过程。
首先要求教师在教学、制定学期计划的时候，把学生主体意识强化，真正的做到教书育人，既要在短暂的课堂时间把专业的理论知识教授清楚，还要在思想工作方面加强对学生的思想教育以及道德教学，把学习与德育结合起来。在专业的组织建设方面教师要打破班级的界限，以专业为划分，进行整体的组织、指导、实践等活动，让不同班级的学生自主进行交流、学习团队意识感，在交流、磨合中互相学习、互相促进。
三、结语
高职院校商务管理专业的建设改革之路取得成功的关键就是对学生主体性的认识，也是能否培养出应用型人才的关键。因此商务管理专业的建设水平与国际化水平的差距全靠提高学生能力、综合素质以及实践能力来拉近。
参考文献：
[1]刘娜.从研究生就业现状分析专业建设与改革之问题——以设计类专业为例[A].世界华人设计学术协会（World Chinese Design Academic Association）.2010国际创新设计与管理高峰论坛暨世界华人设计学术研讨会论文集[C].世界华人设计学术协会（World Chinese Design Academic Association）：，2010：3.
[2]向辉.高职电子商务专业建设思路探讨[D].中南民族大学，2009.
[3]杨克泉.高校财务管理专业建设现状及改革构想[J].财会通讯，2006.
【关键词】高职院校；商务管理专业；改革
一、高职商务管理专业的现状
高职院校要對当前社会中商务管理专业的人才需求现状有所了解，掌握各个企业对商务管理毕业生的需求方向、工作架构以及学历要求等，进一步调整专业课程的设置、学期计划以及教师配备等。
高职院校通过对大、中、小型企业进行问卷调查，并围绕着商务管理专业人才需求、走向的实际情况进行了深入的研究，商务管理人才具有较强的市场需求潜力，并且企业中对管理人才的重视度随着市场竞争的不断加大而逐渐提高，尤其是应用型、综合型的商务管理人才更是主要需求对象。
通过高职院校对社会各个企业的调查与研究，工商管理专业的人才适合企业中的基层或者中层管理的职位，可以很好的发挥出专业的理论知识以及实际运用。商务管理专业在校学生要了解好企业设立岗位所需的资格、要求，尽量在校内提前对自己进行培训、考核，以便将来上岗的时候，可以很快的与单位岗位快速接轨。商务管理专业的人才所适合的职位主要有中基层管理人员，但从这个职位的要求来看，不仅仅是掌握一些理论知识就可以胜任这个职务，还需要毕业生具备一定的综合能力、协调能力、以及人际关系处理能力等，这些都是步入工作岗位之后需要具备的实际能力，也是企业反馈给校园的真实信息，社会对人才的需求以及要求。
在调查的数据中还表现出市场经济不断深化下的企业进行人才招聘时对于人才所期待的条件，已经对专业技能、学历文凭等条件逐渐看淡，反而对个人的能力、应用能力、综合素质以及经历更为看重。这样的信息反映的情况是，商务管理人才要积极培养自身的实践能力，并珍惜在校期间的实习期加强对自己的锻炼，争取毕业后可以在工作岗位顺利的接轨。商务管理人才进入企业后不会被立刻安排到管理岗位，会先安排到基础部门进行了解、学习与锻炼，如果商务管理人才在校期间积累了较为丰富的经验，那么从基层走向管理岗位的时间会大大缩短。
二、高职院校商务管理专业改革的思路与措施
随着社会的发展与市场经济的不断深化，高职院校商务管理专业的建设要进行改革、创新，培养出创新型人才、应用型人才，与时代、社会的需求紧密结合。
（一）商务管理专业对于人才的培养计划
商务管理的专业建设与扩大发展的主要核心是在社会需求上制定培养专业人才的方向与路线，这意味着商务管理专业人才培养的要求以及步骤，要把人才培养与社会、市场紧密结合起来。商务管理人才要从具有扎实的专业理论知识、知识面广泛、工作实践能力较强，还应具有强健的身体、良好的心理素质。
（二）商务管理专业人才岗位的定位
高职商务管理专业应该针对企业中的基层、中层管理人员或者助理等岗位进行对接，并且还可以进一步选择主任或部门主管、质量管理人员等方向都可以进行尝试。通常学生在步入企业时，对于新环境、岗位会有些生疏，但是如果在校期间实践能力得到很好的锻炼，进入企业后锻炼一段时间，向企业的中高层管理发展也是企业的期望，更是人才的自我成长。
（三）商务管理对专业的建设以及学生能力的培养
要实现高职院校商务管理专业建设改革的目标，就要从专业教学的计划中进行改革，打破传统教育中教师对学生传授知识的方式，要运用改革创新的精神打破传统教学中理论知识灌输式教学，将旧的教学模式与创新方法结合在一起，以扎实的理论知识为基础，实行技能课程的开设。在专业技能的课程上，老师可以通过理论知识与实践能力相结合的情况下，给大家进行典型的案例分析，案例不一定要有多么深奥，只要经典并且能与社会实际状况相结合。模拟实验、户外训练等课程，使学生们对相关的专业技能有进一步的了解与熟悉，在教学的计划与大纲中，应当对学生进行实际应用能力培养所占用的课时做出相应的调整，并且学校要间隔一段时期就对实践内容与分配进行研究与修改。
（四）商务管理专业建设与改革要具时代特色
高职院校对于商务管理专业建设要以提高学生综合管理素质以及职业技能为核心目标，加强并丰富专业的建设，提高师资水平与设置。随着社会的快速发展，商务管理专业要建设出自己的专业特色，并且还要发展自身专业的活力与竞争力，确保培养出的商务管理人才都具有强大的社会竞争力与适应力。
（五）商务管理专业教学上的改革
商务管理专业的建设要以学生为中心、为主体，实现学生全程参与、全员调动的培养模式。高职院校要对商务管理专业建设进行全方位的改革，就要以全方位为主导思想，围绕着应用型人才理念进行培养，并且在素质、技能、理论知识方面加大教学力度，让创新的指导思想贯穿高职院校商务管理专业的学生在校学习的全部过程。
首先要求教师在教学、制定学期计划的时候，把学生主体意识强化，真正的做到教书育人，既要在短暂的课堂时间把专业的理论知识教授清楚，还要在思想工作方面加强对学生的思想教育以及道德教学，把学习与德育结合起来。在专业的组织建设方面教师要打破班级的界限，以专业为划分，进行整体的组织、指导、实践等活动，让不同班级的学生自主进行交流、学习团队意识感，在交流、磨合中互相学习、互相促进。
三、结语
高职院校商务管理专业的建设改革之路取得成功的关键就是对学生主体性的认识，也是能否培养出应用型人才的关键。因此商务管理专业的建设水平与国际化水平的差距全靠提高学生能力、综合素质以及实践能力来拉近。
参考文献：
[1]刘娜.从研究生就业现状分析专业建设与改革之问题——以设计类专业为例[A].世界华人设计学术协会（World Chinese Design Academic Association）.2010国际创新设计与管理高峰论坛暨世界华人设计学术研讨会论文集[C].世界华人设计学术协会（World Chinese Design Academic Association）：，2010：3.
[2]向辉.高职电子商务专业建设思路探讨[D].中南民族大学，2009.
[3]杨克泉.高校财务管理专业建设现状及改革构想[J].财会通讯，2006.