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中图分类号：G775 文献标识码：A
摘要：本文将对青少年网络成因的原因进行细致的分析，主要从家庭和学校出发，再是从社会的指引，和加强心理健康教育观念，引导青少年正确使用互联网、预防和纠正青少年网络成瘾症，从而使青少年正确使用网络，尽可能减少网络对青少年心理的负面影响，以促进青少年心理健康发展，以促进社会主义和谐社会的建设。
关键词：青少年；网络；成瘾；原因
互联网具有交流性、全球性、资源共享性、隐藏性、自由性等特点，它为人们提供了全新的交流界面，极大地缩短了知识和信息的传播时间，为社会的全面、自由发展提供了机遇，使地球真正成为了地球村！与此同时，互联网也是一把“双刃剑”， 网络这把“双刃剑”正在无情地吞噬着青少年的身心健康。有很多人沉溺于网络聊天、游戏、色情等虚拟世界里不能自拔，荒废了学习和工作，远离了朋友和亲人，影响了正常的生活，甚至引发了违法犯罪和不良社会行为，这就是网络成瘾。如何引导青少年正确使用互联网、预防和纠正青少年网络成瘾症，成为当今教育一项艰巨而紧迫的任务。分析青少年网络成瘾的原因，加强对青少年网络成瘾的有效干预，对于促进青少年健康成长具有十分现实的意义。
青少年身心发育尚不成熟是导致易上网成瘾的主要原因。而家庭、学校和社会的一些因素也是造成青少年网络成瘾不可或缺的原因。总结起来青少年网络成瘾主要有五大因素。
一、网络因素
首先，计算机网络交流与现实生活的面对面交流存在许多不同的特点，包括其书面语言特点及匿名性、多对多、实时性、范围广、自由度高等。网络世界的虚拟性也会使青少年网民产生“特别自由”的感觉和“为所欲为”的冲动。其次，计算机和网络具有很大的可操作性，可充分发挥用户的主观能动性，满足其控制欲。再次，计算机和网络是人类创造力的最新“玩具”，而且更新换代的速度非常快，其新异性和变化性就像尼古丁和可卡因一样吸引人们沉迷其中。这些特点使得网上交流可以不受现实生活中的道德准则和社会规范的约束，从而成为那些不堪现实生活重负者的“心灵避难所”。
二、家庭因素
当前我国中学生多属独生子女，且城镇居民以楼房式独门独户的家居结构为主，这在某种程度上不利于身为独生子女的中学生与同龄伙伴交流。另一方面，随着我国离婚率的不断上升，重组家庭和单亲家庭的比例也不断攀升。重组家庭和单亲家庭中的孩子缺乏情感上的交流，更容易叛逆，从而更容易到网络世界去寻找补偿，这样的孩子更容易网络成瘾。再者在工作生活压力较大的今天，青少年的父母极有可能因忙于工作和生计而忽略了与子女的情感沟通。那么在现实生活中缺少情感交流的中学生，便会在网络中寻找可归依的群体，迷恋于网上的各种交流。而家庭教育方法也存在问题。有些家长一味强制不让孩子上网，却不懂得如何引导他们上网学习和转移对上网的注意力；有些家长则只关心孩子的学习成绩，注意满足其物质需求，却忽视其心理感受和情感需要，致使孩子转而上网释放压力、寻求慰藉，并逐渐被网络“俘虏”。
三、学校因素
学校缺少对青少年上网的引导。在电子信息时代的大环境下，计算机和网络成为青少年不可或缺的学习工具，但缺乏老师和家长心理疏导和科学引导的青少年则更多地是把计算机和网络当成一种娱乐工具。另一方面，青少年的学习压力较大，当学生“学习上经常遭受挫折，又得不到家人、老师和同学的理解。为宣泄心中的苦闷，逃避不愿面对的现实，往往在网上寻求安慰、刺激和快乐”，以宣泄平时的压抑情绪；还有些性格内向的学生，与同学关系紧张，也喜欢借上网聊天来结交朋友、表露心声。
四、社会因素
一是不良网络游戏泛滥。现在社会上的部分网络游戏充斥着暴力、色情等内容。少数网络游戏开发商缺乏社会责任感，通过暴力、赌博、色情等不良内容和无尽的升级设计来引诱青少年。游戏场面惊险刺激，要想级别高，就必须连续“奋战”，青少年玩久了便容易上瘾。二是网吧管理存在盲点。国家明令禁止未成年人进入网吧，并开展了多次专项治理行动，但一些网吧特别是分布在校园周边的网吧，采取会员制、储值消费、夜市、早市、吃住玩“一条龙”服务等手段，更有甚者学习超市搞促销活动，提供暴力游戏、色情网站服务，引诱青少年前来上网。三是社会压力。还有一部分网瘾者把上网作为逃避现实生活问题或消极情绪，或者追求超现实满足的工具。现今社会，人们在享受着更丰富的物质满足的同时，却不得不承受比前人更多更大更新更无从逃避的压力—竞争的压力、都市快节奏的压力、人际关系越来越复杂越虚假的压力……所有这些，都使现代人心理适应脱节，产生各种各样的心理障碍。而在这时，网络从某个角度上就成了现代人逃避现实问题的工具。烦恼时便在网上随意遨游，形成习惯，逐渐成瘾。
五、自身因素
青少年自我防护意识和自我控制能力都相对薄弱，自控能力欠缺、认知能力有限、自我意识强烈、追求独立愿望，容易被暴力游戏、虚拟交往方式、色情信息所吸引，过分沉迷网络形成网瘾。中学生身心发育尚不成熟是导致易上网成瘾的主观原因。
网络是一把双刃剑，我们坚信通过改善客观环境，积极发挥家长、学校、社会、政府各层面的综合作用，引导青少年正确理解、选择、利用和处理网上信息和娱乐资源，使其能够正确地认识网络、对待网络，青少年一定会自觉抵制有害的网络信息，消除网瘾，合理利用网络获取信息、开阔眼界、丰富知识，做网络真正的主人，以良好的姿态去迎接信息时代的挑战。
参考文献：
[1]旷平昌，康焱明.青少年“网瘾”的成因及对策[J].经济研究导刊，2009
[2]刘梅，卢捷.学生上网成瘾现象及行为的探讨[J].沈阳大学学报，2003
[3]邓尚平.青少年学生网络成瘾症的探讨和预防[J].卫生职业教育，2004
[4]崔玉娟.努力建设有利于青少年健康成长的网络环境[N]. 中国青年报，2010
[5]王俊秀.警惕一些未成年人犯罪的四个前兆[N].中国青年报，2010
[6]李三波.网络成瘾的心理分析及预防[J].职教论坛，2002
[7]朱美燕、朱凌云.透视青少年“网络成瘾综合症”[J]. 中国青年研究，2002
作者简介：
汤溥，周口师范学院 计算机科学与技术学院 软件工程专业 。
摘要：本文将对青少年网络成因的原因进行细致的分析，主要从家庭和学校出发，再是从社会的指引，和加强心理健康教育观念，引导青少年正确使用互联网、预防和纠正青少年网络成瘾症，从而使青少年正确使用网络，尽可能减少网络对青少年心理的负面影响，以促进青少年心理健康发展，以促进社会主义和谐社会的建设。
关键词：青少年；网络；成瘾；原因
互联网具有交流性、全球性、资源共享性、隐藏性、自由性等特点，它为人们提供了全新的交流界面，极大地缩短了知识和信息的传播时间，为社会的全面、自由发展提供了机遇，使地球真正成为了地球村！与此同时，互联网也是一把“双刃剑”， 网络这把“双刃剑”正在无情地吞噬着青少年的身心健康。有很多人沉溺于网络聊天、游戏、色情等虚拟世界里不能自拔，荒废了学习和工作，远离了朋友和亲人，影响了正常的生活，甚至引发了违法犯罪和不良社会行为，这就是网络成瘾。如何引导青少年正确使用互联网、预防和纠正青少年网络成瘾症，成为当今教育一项艰巨而紧迫的任务。分析青少年网络成瘾的原因，加强对青少年网络成瘾的有效干预，对于促进青少年健康成长具有十分现实的意义。
青少年身心发育尚不成熟是导致易上网成瘾的主要原因。而家庭、学校和社会的一些因素也是造成青少年网络成瘾不可或缺的原因。总结起来青少年网络成瘾主要有五大因素。
一、网络因素
首先，计算机网络交流与现实生活的面对面交流存在许多不同的特点，包括其书面语言特点及匿名性、多对多、实时性、范围广、自由度高等。网络世界的虚拟性也会使青少年网民产生“特别自由”的感觉和“为所欲为”的冲动。其次，计算机和网络具有很大的可操作性，可充分发挥用户的主观能动性，满足其控制欲。再次，计算机和网络是人类创造力的最新“玩具”，而且更新换代的速度非常快，其新异性和变化性就像尼古丁和可卡因一样吸引人们沉迷其中。这些特点使得网上交流可以不受现实生活中的道德准则和社会规范的约束，从而成为那些不堪现实生活重负者的“心灵避难所”。
二、家庭因素
当前我国中学生多属独生子女，且城镇居民以楼房式独门独户的家居结构为主，这在某种程度上不利于身为独生子女的中学生与同龄伙伴交流。另一方面，随着我国离婚率的不断上升，重组家庭和单亲家庭的比例也不断攀升。重组家庭和单亲家庭中的孩子缺乏情感上的交流，更容易叛逆，从而更容易到网络世界去寻找补偿，这样的孩子更容易网络成瘾。再者在工作生活压力较大的今天，青少年的父母极有可能因忙于工作和生计而忽略了与子女的情感沟通。那么在现实生活中缺少情感交流的中学生，便会在网络中寻找可归依的群体，迷恋于网上的各种交流。而家庭教育方法也存在问题。有些家长一味强制不让孩子上网，却不懂得如何引导他们上网学习和转移对上网的注意力；有些家长则只关心孩子的学习成绩，注意满足其物质需求，却忽视其心理感受和情感需要，致使孩子转而上网释放压力、寻求慰藉，并逐渐被网络“俘虏”。
三、学校因素
学校缺少对青少年上网的引导。在电子信息时代的大环境下，计算机和网络成为青少年不可或缺的学习工具，但缺乏老师和家长心理疏导和科学引导的青少年则更多地是把计算机和网络当成一种娱乐工具。另一方面，青少年的学习压力较大，当学生“学习上经常遭受挫折，又得不到家人、老师和同学的理解。为宣泄心中的苦闷，逃避不愿面对的现实，往往在网上寻求安慰、刺激和快乐”，以宣泄平时的压抑情绪；还有些性格内向的学生，与同学关系紧张，也喜欢借上网聊天来结交朋友、表露心声。
四、社会因素
一是不良网络游戏泛滥。现在社会上的部分网络游戏充斥着暴力、色情等内容。少数网络游戏开发商缺乏社会责任感，通过暴力、赌博、色情等不良内容和无尽的升级设计来引诱青少年。游戏场面惊险刺激，要想级别高，就必须连续“奋战”，青少年玩久了便容易上瘾。二是网吧管理存在盲点。国家明令禁止未成年人进入网吧，并开展了多次专项治理行动，但一些网吧特别是分布在校园周边的网吧，采取会员制、储值消费、夜市、早市、吃住玩“一条龙”服务等手段，更有甚者学习超市搞促销活动，提供暴力游戏、色情网站服务，引诱青少年前来上网。三是社会压力。还有一部分网瘾者把上网作为逃避现实生活问题或消极情绪，或者追求超现实满足的工具。现今社会，人们在享受着更丰富的物质满足的同时，却不得不承受比前人更多更大更新更无从逃避的压力—竞争的压力、都市快节奏的压力、人际关系越来越复杂越虚假的压力……所有这些，都使现代人心理适应脱节，产生各种各样的心理障碍。而在这时，网络从某个角度上就成了现代人逃避现实问题的工具。烦恼时便在网上随意遨游，形成习惯，逐渐成瘾。
五、自身因素
青少年自我防护意识和自我控制能力都相对薄弱，自控能力欠缺、认知能力有限、自我意识强烈、追求独立愿望，容易被暴力游戏、虚拟交往方式、色情信息所吸引，过分沉迷网络形成网瘾。中学生身心发育尚不成熟是导致易上网成瘾的主观原因。
网络是一把双刃剑，我们坚信通过改善客观环境，积极发挥家长、学校、社会、政府各层面的综合作用，引导青少年正确理解、选择、利用和处理网上信息和娱乐资源，使其能够正确地认识网络、对待网络，青少年一定会自觉抵制有害的网络信息，消除网瘾，合理利用网络获取信息、开阔眼界、丰富知识，做网络真正的主人，以良好的姿态去迎接信息时代的挑战。
参考文献：
[1]旷平昌，康焱明.青少年“网瘾”的成因及对策[J].经济研究导刊，2009
[2]刘梅，卢捷.学生上网成瘾现象及行为的探讨[J].沈阳大学学报，2003
[3]邓尚平.青少年学生网络成瘾症的探讨和预防[J].卫生职业教育，2004
[4]崔玉娟.努力建设有利于青少年健康成长的网络环境[N]. 中国青年报，2010
[5]王俊秀.警惕一些未成年人犯罪的四个前兆[N].中国青年报，2010
[6]李三波.网络成瘾的心理分析及预防[J].职教论坛，2002
[7]朱美燕、朱凌云.透视青少年“网络成瘾综合症”[J]. 中国青年研究，2002
作者简介：
汤溥，周口师范学院 计算机科学与技术学院 软件工程专业 。