论文部分内容阅读
以读为本 构建阅读教学达标模式
【机 构】
：
顺义区石园小学
【出 处】
：
北京教育(普教版)
【发表日期】
：
2004年1期
其他文献
这里所说的探究教学,是指主要运用探究的方法进行的教学活动.目前,在新课改的大背景下,我们看到了曰渐高涨的探究热潮.那么,数学课中探究教学设计究竟要关注些什么呢? 一、精
早上,学生都在读书,我在行间走走停停,跟他们一块儿读着.从最后一排的小伟身边经过的时候,我看到了他畦兮兮的红领巾.这孩子父母离异,跟着不会照顾孩子的父亲,饥一顿饱一顿,
社会学家做过一个试验,将两辆外形完全相同昀汽车分别停放在两个街区.其中一辆车是完好的,结果停了一个星期还是完好无损;而另一辆,被摘掉了车牌,打开引擎盖和车窗,结果不到
北京市私立新亚中学(以下简称“新亚中学”)在从1995年创办至今十年的历程中,曾获得过很多的奖项,但是,最令“新亚人”激动和高兴的是这样两个普通而又难得的称号:2004年5月
一、前言1981年,日本通商产业省在下世纪工业基础技术开发设计中,特别指出了生物工程、新材料、新功能元件三大课题。传感器也属于新功能元件中的开发项目。下世纪的工业重
PID参数对控制对象的调节质量有很大的影响,如果参数整定不合理,会使系统稳定程度变差,振荡周期长。本文主要介绍DDC控制系统PID参数整定的二种方法:反应曲线法和临界振荡法
提高教育质量就应当加强教师队伍建设,加强教师队伍建设就应当将教师集体建设成为学习型组织,而要为建设教师的学习型组织创造条件就应当旗帜鲜明地反对形式主义,下一番真工