【摘 要】
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新课程要求教师重点培养学生的学科素养能力。针对我国的小学数学课堂教学来说,教师要对教学手段善于创新,使学生可以在趣味化的学习环境中掌握和理解数学知识,最终使学生自身的数学素养得到提高。那么如何使学生可以在数学学习过程中使核心素养得到培养呢?如何才能让小学数学课堂教学得到实质性的发展,是本文主要的探究和分析方向。
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新课程要求教师重点培养学生的学科素养能力。针对我国的小学数学课堂教学来说,教师要对教学手段善于创新,使学生可以在趣味化的学习环境中掌握和理解数学知识,最终使学生自身的数学素养得到提高。那么如何使学生可以在数学学习过程中使核心素养得到培养呢?如何才能让小学数学课堂教学得到实质性的发展,是本文主要的探究和分析方向。
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