【摘 要】
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化学必修模块是普通高中学生的必修课程,体现了国家对公民素质的最基本要求。它在教学目标、内容选择、呈现方式、组织实施和学习评价等方面都有别于传统的化学教材和后续的
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化学必修模块是普通高中学生的必修课程,体现了国家对公民素质的最基本要求。它在教学目标、内容选择、呈现方式、组织实施和学习评价等方面都有别于传统的化学教材和后续的选修模块,怎样在必修模块教学中将新课程倡导的教学理念内化为自己的教学信念,转化成日常的教学行为,教学策略显得尤为重要。我根据江苏省实施新课程两年来的教学
Chemistry compulsory modules are compulsory courses for ordinary high school students, reflecting the country’s most basic requirements for the quality of citizens. It is different from the traditional chemistry textbooks and follow-up elective modules in teaching objectives, content selection, presentation methods, organization implementation and learning evaluation. How to internalize the teaching ideas promoted by the new curriculum in the compulsory module teaching Teaching beliefs are transformed into everyday teaching behaviors. Teaching strategies are particularly important. I am teaching in Jiangsu Province for two years after implementing the new curriculum
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勘探《陈独秀诗存》与“文学革命论”之间所蕴结的价值紧张,是有涉现代文学史构建的一桩公案。此公案呈示为“否定之否定”:先是陈独秀早期《诗存》(1903--1916)被“文学革命论”所否定,后是陈独秀晚期《诗存》(1934—1942)又否定“文学革命论”。这是现代文学学科自奠基以来不曾见学界涉足的重大现象。至于《诗存》所隐喻的陈独秀从青年到晚年的四张脸,依次从“歌哭生死”-“瀑布之孤”-“夜雨狂歌”-“情老依母”演化,也只有置于如上历史文化语境,才顿觉诗味幽邃浑厚。
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