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江苏南京市在推行小班化教育过程中,教育理念与教育目标逐步明晰,教育策略不断改进,取得了良好的实践效果。全纳性、个别化、活动化三大策略,促使教育教学不断改进。
聚焦“每一个” 实现小班化教育的效能——江苏南京市小班化教育改革的思考与实践
【摘 要】
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江苏南京市在推行小班化教育过程中,教育理念与教育目标逐步明晰,教育策略不断改进,取得了良好的实践效果。全纳性、个别化、活动化三大策略,促使教育教学不断改进。
【机 构】
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江苏南京市教学研究室小班化教学研究所;
【出 处】
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中小学管理
【发表日期】
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2010年09期
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