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【摘要】当前社区教育的资源建设虽然有一定的发展，但是随着互联网浪潮的风起云涌和信息技术的飞速发展,社区教育资源建设正面临着各种挑战和困难。主要存在创新新弱、共享性差、建设落后性和系统性差等方面的问题，应从多个方面加强和改进。
【关键词】社区教育 学习资源 建设 对策
随着我国经济社会的快速发展，互联网+浪潮席卷全球，我国社区教育特别是城市社区教育资源在迅速发展。社区居民对教育资源的需求也在不断增长，但是社区教育的资源建设仍然面临着很多的问题，无法满足社区居民快速增长的多方面教育需求。
一、社区教育资源建设概述
社区教育目前已经纳入我国全民终身教育体系，成为构建和谐社会、学习型社会的顶层设计内容之一。社区教育多年的探索和实践，其资源建设水平也在逐步提高。社区教育的定义，所谓社区教育就是在一定区域内（社区）利用各种教育资源，开展的旨在提高社区全体成员整体素质和生活质量，服务区域经济建设和社会发展的教育活动。
社区教育资源建设，是依据社区教育的服务任务与服务对象的需求，系统地规划、选择、收集、组织管理教育资源，建立具有特定功能的课程体系的全过程。它是一定范围内的图书馆及其他机构对社区教育资源进行有计划的积累和合理布局，以满足、保障社区教育建设的需要的全部活动。
我们所讲的社区教育资源主要是指课程学习资源，社区教育资源作为一种知识资源和智力资源，不是天然存在的，而是需要由人们去积累和建设的。当下,互联网浪潮风起云涌，信息技术飞速发展,社区教育资源建设正面临着各种挑战和困难。
二、社区教育资源建设存在的问题
目前，社区教育资源建设主要存在创新新弱、共享性差、建设落后性和系统性差等四个方面的问题。
1、创新性弱。社区教育的学习资源大部分是从其他教育机构或者非教育机构简单照抄照搬过来的。课程资源陈旧老化，更新换代较慢。一是更新较慢，缺乏及时性、时效性的内容，更不用提创造出适合社区教育学习特点的课程资源；二是缺乏创新激励机制，经费和人力物力保障都不健全。
2、共享性差。如今很多社区居民受不良社会风气影响，普遍厌学、浮躁和急功近利，致使社区居民很少能够完整地对于某个领域和专业进行系统学习。受大而全以及满堂灌等传统思维定势的影响，所制作出的社区教育资源往往容量很大、时间过长。不便于居民下载，也不利于在线点播，即使找到了相关教学资源，也因其针对性不强或质量平平而丧失学习的兴趣。
3、建设落后性。当今社会是信息爆炸的社会，人们获取信息获取教育资源的途径越来越多样化。手机、IPAD、电子阅读器等新型读书工具开始逐渐代替原来的纸质书本，新媒体和自媒体对传统纸媒体发起了巨大的挑战。传统的社区教育学习资源越来越落后，已满足不了社区居民的学习需求。
4、系统性差。当前，虽然社区教育的学习资源数量积累了一定数量，但是内容覆盖面不够宽。有些社区学校虽然开设了很多课程，但是主要集中在生活保健、休闲技艺和家庭教育上，其它的如职业技能培训、信息技术、投资理财、语言等类别的资源相对比较少。而且，目前许多社区的教育资源是各自为政，东一块西一块，缺乏系统性。
三、社区教育资源建设的相关对策
1、建立资源建设的创新激励机制
社区教育的学习资源建设不是能一蹴而就的，需要人们长时间地去积累建设。建立合理有效的资源建设激励机制对社区教育起着非常重要的作用。一是要建立激励资源建设创新的工作机制，应设立专职部门专职人员负责该项工作的评价与考核；二是要建立科学有效的资源建设创新考核评价体系，要建立一套衡量创新成果考核评价体系；三是要健全资源建设的创新激励方式，加强对创新工作的考核奖惩兑现。
2、建立开放共享的社区教育资源体系
针对社区教育资源共享性差，缺乏趣味性，社区居民缺乏参与的积极性等问题，应加大力度开发符合社区居民实际教育需求的课程资源体系。一是要结合社区居民学习时间碎片化的特点，课程资源尽量通俗化，容量不能太大；二是要尽量加强课程资源的趣味性可学性，激发社区居民的学习积极性。
3、紧跟时代潮流，推行社区教育资源网络化
当今世界，网络信息技术日新月异，全面融入社区居民的生产生活，深刻影响着全社区居民生活的方方面面。
在新媒体已经席卷媒体市场，基本取代日薄西山的传统媒体成为人们获取新闻信息资源的主要手段的当下，社区教育资源建设必须与新媒体自媒体等结合起来。社区居民获取教育资源的方式方法也应与时俱进积极运用新媒体、自媒体、大数据资源。应尽早建立社区教育课程资源的微信、微博和客户端，最大限度方便社区居民随时随地快捷获取有效的教育资源。
4、依托电大、开放大学的系统资源，构建社区教育资源系统。
用电大开放先进的办学理念统领社区教育资源建设。将电大面向成人和职业人的继续教育定位，坚持灵活、全纳、终身的基本理念，坚持面向基层、面向行业和面向农村的办学方针融入到同层次社区居民的学习需求 ，形成社区教育灵活机动的格局。
充分依托电大系统四办学模式 。系统办学是电大独特的优势，社区教育资源建设要合理利用电大独有的网络优势，把传统教学经验和现代远程教育技术优势完美地结合，形成灵活的社区教育资源服务体系，实现社区教育资源的共享共建；还要利用电大分级办学的特点， 把教育资源输送到基层、农村和人口聚集区，最大限度地让广大社区居民共享社区教育资源，为更好地构建我国终身教育体系和学习型社会服好务。
【参考文献】
[1]阿里研究院. 互联网+，从IT到DT [ M] ，机械工业出版社2015.5
[2]李彦瑾.社区教育资源建设探析[ J] ，继续教育研究 2015.11
[3]熊烨、陈富坤.论社区教育资源建设现状及对策[J]，管理学研究，商品与质量105
[4]杨东. 社区教育学习资源的定位与建设[J]，江苏技术师范学院学报 2008.12期
【关键词】社区教育 学习资源 建设 对策
随着我国经济社会的快速发展，互联网+浪潮席卷全球，我国社区教育特别是城市社区教育资源在迅速发展。社区居民对教育资源的需求也在不断增长，但是社区教育的资源建设仍然面临着很多的问题，无法满足社区居民快速增长的多方面教育需求。
一、社区教育资源建设概述
社区教育目前已经纳入我国全民终身教育体系，成为构建和谐社会、学习型社会的顶层设计内容之一。社区教育多年的探索和实践，其资源建设水平也在逐步提高。社区教育的定义，所谓社区教育就是在一定区域内（社区）利用各种教育资源，开展的旨在提高社区全体成员整体素质和生活质量，服务区域经济建设和社会发展的教育活动。
社区教育资源建设，是依据社区教育的服务任务与服务对象的需求，系统地规划、选择、收集、组织管理教育资源，建立具有特定功能的课程体系的全过程。它是一定范围内的图书馆及其他机构对社区教育资源进行有计划的积累和合理布局，以满足、保障社区教育建设的需要的全部活动。
我们所讲的社区教育资源主要是指课程学习资源，社区教育资源作为一种知识资源和智力资源，不是天然存在的，而是需要由人们去积累和建设的。当下,互联网浪潮风起云涌，信息技术飞速发展,社区教育资源建设正面临着各种挑战和困难。
二、社区教育资源建设存在的问题
目前，社区教育资源建设主要存在创新新弱、共享性差、建设落后性和系统性差等四个方面的问题。
1、创新性弱。社区教育的学习资源大部分是从其他教育机构或者非教育机构简单照抄照搬过来的。课程资源陈旧老化，更新换代较慢。一是更新较慢，缺乏及时性、时效性的内容，更不用提创造出适合社区教育学习特点的课程资源；二是缺乏创新激励机制，经费和人力物力保障都不健全。
2、共享性差。如今很多社区居民受不良社会风气影响，普遍厌学、浮躁和急功近利，致使社区居民很少能够完整地对于某个领域和专业进行系统学习。受大而全以及满堂灌等传统思维定势的影响，所制作出的社区教育资源往往容量很大、时间过长。不便于居民下载，也不利于在线点播，即使找到了相关教学资源，也因其针对性不强或质量平平而丧失学习的兴趣。
3、建设落后性。当今社会是信息爆炸的社会，人们获取信息获取教育资源的途径越来越多样化。手机、IPAD、电子阅读器等新型读书工具开始逐渐代替原来的纸质书本，新媒体和自媒体对传统纸媒体发起了巨大的挑战。传统的社区教育学习资源越来越落后，已满足不了社区居民的学习需求。
4、系统性差。当前，虽然社区教育的学习资源数量积累了一定数量，但是内容覆盖面不够宽。有些社区学校虽然开设了很多课程，但是主要集中在生活保健、休闲技艺和家庭教育上，其它的如职业技能培训、信息技术、投资理财、语言等类别的资源相对比较少。而且，目前许多社区的教育资源是各自为政，东一块西一块，缺乏系统性。
三、社区教育资源建设的相关对策
1、建立资源建设的创新激励机制
社区教育的学习资源建设不是能一蹴而就的，需要人们长时间地去积累建设。建立合理有效的资源建设激励机制对社区教育起着非常重要的作用。一是要建立激励资源建设创新的工作机制，应设立专职部门专职人员负责该项工作的评价与考核；二是要建立科学有效的资源建设创新考核评价体系，要建立一套衡量创新成果考核评价体系；三是要健全资源建设的创新激励方式，加强对创新工作的考核奖惩兑现。
2、建立开放共享的社区教育资源体系
针对社区教育资源共享性差，缺乏趣味性，社区居民缺乏参与的积极性等问题，应加大力度开发符合社区居民实际教育需求的课程资源体系。一是要结合社区居民学习时间碎片化的特点，课程资源尽量通俗化，容量不能太大；二是要尽量加强课程资源的趣味性可学性，激发社区居民的学习积极性。
3、紧跟时代潮流，推行社区教育资源网络化
当今世界，网络信息技术日新月异，全面融入社区居民的生产生活，深刻影响着全社区居民生活的方方面面。
在新媒体已经席卷媒体市场，基本取代日薄西山的传统媒体成为人们获取新闻信息资源的主要手段的当下，社区教育资源建设必须与新媒体自媒体等结合起来。社区居民获取教育资源的方式方法也应与时俱进积极运用新媒体、自媒体、大数据资源。应尽早建立社区教育课程资源的微信、微博和客户端，最大限度方便社区居民随时随地快捷获取有效的教育资源。
4、依托电大、开放大学的系统资源，构建社区教育资源系统。
用电大开放先进的办学理念统领社区教育资源建设。将电大面向成人和职业人的继续教育定位，坚持灵活、全纳、终身的基本理念，坚持面向基层、面向行业和面向农村的办学方针融入到同层次社区居民的学习需求 ，形成社区教育灵活机动的格局。
充分依托电大系统四办学模式 。系统办学是电大独特的优势，社区教育资源建设要合理利用电大独有的网络优势，把传统教学经验和现代远程教育技术优势完美地结合，形成灵活的社区教育资源服务体系，实现社区教育资源的共享共建；还要利用电大分级办学的特点， 把教育资源输送到基层、农村和人口聚集区，最大限度地让广大社区居民共享社区教育资源，为更好地构建我国终身教育体系和学习型社会服好务。
【参考文献】
[1]阿里研究院. 互联网+，从IT到DT [ M] ，机械工业出版社2015.5
[2]李彦瑾.社区教育资源建设探析[ J] ，继续教育研究 2015.11
[3]熊烨、陈富坤.论社区教育资源建设现状及对策[J]，管理学研究，商品与质量105
[4]杨东. 社区教育学习资源的定位与建设[J]，江苏技术师范学院学报 2008.12期