【摘 要】
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数学作为一种文化现象,始终贯穿在人类文化发展的历史中,是人类文化中不可或缺的组成部分。我国的数学教育曾经深受数学脱离社会文化的孤立主义影响,忽视了数学文化在数学教
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数学作为一种文化现象,始终贯穿在人类文化发展的历史中,是人类文化中不可或缺的组成部分。我国的数学教育曾经深受数学脱离社会文化的孤立主义影响,忽视了数学文化在数学教学中的融合与渗透,使数学教学过度形式化。但随着新课程改革的不断深入,数学文化的传授与学习受到了越来越多教育工作者的关注,并被提到了数学教学目标的高度。因此,在小学数学教学中,教师应该注重对学生进行数学文化的教学,将数学文化有机地融合到小学数学教学的过程中。本文主要就数学文化的内涵、将数学文化融入小学数学教学的意义及策略进行了论述,与相关工作者分享
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