教育改革整体推进的时间表

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  2014年上半年,国家发布总体方案及高考改革等各领域的改革实施意见。有条件的省份开始综合改革试点或专项改革试点。2017年总结成效和经验,推广实施。2020年基本形成新的考试招生制度,实现改革总体目标。各省(区、市)最迟2014年年底前出台本地区具体实施办法。
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内容摘要:初中作文教学应注重对学生创新意识的引发和培养,要对作文的命题、立意、题材、布局等方面进行大胆的探索。  关键词:作文教学;创新;命题;立意;题材;构思  作文是一种创造性的脑力活动,要求学生具有主动探索精神,即具有创新意识。我们要提高初中生的写作素质,必须注重对他们进行作文创新意识的引发和培养,必须对作文的命题、立意、题材、布局等方面进行大胆的探索。  一、命题的新突破  面对学生创造性
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一、缺少指导性与和系统性  新课程改革到今天,观察数学教师的教学方法和课堂行为,就会发现在新课程的理念下数学课堂教学改革已经取得了很大的进展,但也会发现在数学教学中还存在一些值得研究的问题。在涉及小学数学近二分之一课时的练习的设计安排中,教师中的很多人认为练习活动仅仅是“课堂教学的延伸和补充”。教师投入到练习活动设计上的精力和智慧往往微乎其微。对于练习活动的设计,教师通常是拿一些现成的习题应付了事
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语文是由语言文字组成的充满生命活力的课程,绚丽多姿的语言是语文课上一道亮丽的风景,而缺少了品读的课堂则如无源之水、无本之木。所以,语文课就应该在浓浓的语文味中,在满怀诗意的情境中,在丰富的语言想象中,让学生通过品读语言文字,去享受语言的魅力。  一、自读中感知  读书贵在自悟自得,“书读百遍,其义自见”,讲的就是这个道理。然而我们教师就是不敢充分相信孩子,认为与其让学生自己读,不如教师多讲些。由于
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【内容分析】“网页制作”是选修模块《网络技术应用》第四章“网站的开发”中的一部分,涉及到编辑图文素材、修饰网页、建立超链接等具体操作;教材中想通过一系列的任务和活动逐步引导学生从一个信息资源的使用者转变为开发者,能开发一个自己的网站。我在实际教学中重新整合了教材中的内容,先用两节课时间来认识网站及网站制作工具Frontpage,并练习了基本操作,做好基本知识储备,再用本节课的综合实践引导学生体验网
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高中政治课教师如果不创新教学方法,学生就会失去学习兴趣,不想学,更不要说学会。那么如何激发学生的学习热情和学习能力,下面谈几点做法。  一、设置问题情境,培养学生会问  问题是探究式学习的驱动力。李政道博士曾指出,现在的教学是学“答”,而不是学“问”。苹果落地现象司空见惯,但牛顿强烈的问题意识,促使他思考苹果为什么落地?从而才有了万有引力定律的伟大发现。问题既不会从天上掉下来,也不会凭空产生,教师
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国家教育部颁布的《语文新课程标准》总目标要求学生“能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。”并明确指出:“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美教育,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。”  那么如何发挥文学作品的优势来提高学生的审美教育呢?《语文新课程标准》提出了这样的教学建议:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,
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袁贵仁指出,2013年教育工作围绕改善民生、促进公平,深化改革、转变职能,改进作风、维护稳定等方面,在一些重点领域取得新进展,在一些难点问题上有了新突破,在一些热点问题上探索新办法。2014年是贯彻落实党的十八届三中全会精神、全面深化改革的第一年,是全面完成“十二五”规划目标任务的关键之年。
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课堂教学中,师生对话无疑是最重要的交流形式。而师生对话中的课堂提问在很大程度上制约着语文教学质量的提高。本文简要从课堂提问的角度阐述语文教学中课堂提问中需要注意的一些问题。  一、是避免重复低效,要精心设计问题  为了“调动学生的思维”,有的教师一节课下来实际上提出了十个以上的问题,甚至是“满堂问”,其实这些问题完全可以优化组合成一两个富有启发性的主问题。表面看师生一直在活跃地对话,但由于问题过多
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青海省教育厅近日发出通知,重申省内各中小学校不得违规补课,对违规补课的学校及学校领导、教师,将根据情节轻重,分别给予黄牌警告、通报批评、责令整改、撤销先进称号、取消评优资格、撤职等处罚。  通知规定,中小学除普通高中毕业年级可利用不超过寒暑假期1/3的时间补课之外,其他年级不得以任何名目利用寒暑假、节假日、双休日、课余时间等学生法定休息时间组织学生上课或集体补课;学校或教师不得推荐或强迫学生到校外
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中国教育学会会长钟秉林认为,作为一个发展中的新生事物,“慕课”使知识传递更加立体,给整个教育发展带来严峻的挑战。“慕课”的发展现状和未来趋势需要我们高度关注,保持一定的敏锐性。不管是理论上还是实践方面,都需要积极稳妥地参与探索,最后怎么样还要靠实践检验,我们的目的只有一个,就是要促进教育公平,提高教育教学质量。
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