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结合我国二语习得研究和外语教学实际情况,认为只有充分认识到二语习得学科的教育属性,积极构建外语教育语言学,才能推进整个学科的发展,并且更好地为外语教学服务。
外语教育语言学学科定位探讨
【摘 要】
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结合我国二语习得研究和外语教学实际情况,认为只有充分认识到二语习得学科的教育属性,积极构建外语教育语言学,才能推进整个学科的发展,并且更好地为外语教学服务。
【机 构】
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长沙理工大学外国语学院
【出 处】
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重庆科技学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2008年6期
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