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随着时代的发展和不断进步,也促使着我国相对落后的基础教育的改革.因此,为了培养初中生的创新意识和实践能力,改变学生被动学习的现状,增强自主研究和合作交流意识,我国自2001年起开启了新一轮的基础教育课程改革.笔者所在地区使用的华东师大版教材,一方面笔者感受到了这套新教材打破传统教学模式的创新,另一方面则发现了教材中存在的不可忽视的问题.本文从新教材知识结构改革现状和新教材知识结构构建的建议两个方面对华东师大版教材知识结构进行探索.