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学障儿童属于有特殊教育需求的儿童。而在农村,很少有学障儿童进入特殊教育学校接受教育,经常以随班就读的形式接受教育。而随班就读也是绝大多数学障儿童愿意接受的教育方式。文章重点针对农村小学随班就读学障儿童课堂教学的策略进行探讨。
农村小学随班就读学障儿童课堂教学的策略阐述
【摘 要】
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学障儿童属于有特殊教育需求的儿童。而在农村,很少有学障儿童进入特殊教育学校接受教育,经常以随班就读的形式接受教育。而随班就读也是绝大多数学障儿童愿意接受的教育方式
【机 构】
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甘肃省酒泉市肃州区总寨学区西店小学,甘肃省酒泉特殊教育学校
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2020年30期
【基金项目】
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酒泉市2019年教育科研课题《农村学校学障儿童随班就读“转差”个案研究》(课题立项号:JQ[2019]GHB026)阶段性研究成果
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