【摘 要】
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基于现代信息技术的农村成人教育在我国得到了较快的发展，但信息化基础设施建设不足，农村成人认识欠缺，教育内容未能很好地做到与时俱进，这些使得我国基于现代信息技术下的农村成
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基于现代信息技术的农村成人教育在我国得到了较快的发展，但信息化基础设施建设不足，农村成人认识欠缺，教育内容未能很好地做到与时俱进，这些使得我国基于现代信息技术下的农村成人教育效果未能尽如人意。发达国家一向比较注重基于现代信息技术下的农村成人教育，先进的技术手段的支持，经济上的大力支持，多元性教育主体的积极参与，教育内容的不断更新，使得发达国家基于现代信息技术下的农村成人教育得以充分开展。发达国家的这些做法对发展我国基于现代技术的农村成人教育有着重要的借鉴和启发作用。
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王海秋，女，1971年，2002年7月毕业于沈阳农业大学，获农学博士学位，2004年7月于华南农业大学生物学博士后流动站出产并晋升为副教授，2005年遴选为硕士研究生导师。
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