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《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）、《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的颁布施行，幼儿园一线教育教学工作者在深入学习、领会、实践的过程中，教育思想、理念和教学行为也在悄然发生变化，更为科学的儿童观、教育观正在逐步建构。
从关注自己如何教到关注孩子如何学——运用“学习故事”促进教师观察评价能力提升的实践与探索：学习故事：观察幼儿是教育起点
【摘 要】
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）、《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的颁布施行，幼儿园一线教育教学工作者在深入学习、领会、实践的过程中，教育思想
【机 构】
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南京师范大学教科院,南京市建邺区奥体艺术幼儿园
【出 处】
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今日教育：幼教金刊
【发表日期】
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2017年10期
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