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能否创造性开展教学活动,是搞好教学工作的关键所在.本文从训练思维、激发兴趣、探求本质、培养能力、善于创新五个方面,围绕如何有效地进行数学课题的导入,给出一些大胆的尝试和有益的探讨.
谈数学课的导入
【摘 要】
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能否创造性开展教学活动,是搞好教学工作的关键所在.本文从训练思维、激发兴趣、探求本质、培养能力、善于创新五个方面,围绕如何有效地进行数学课题的导入,给出一些大胆的尝
【机 构】
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太原理工大学轻纺工程与美术学院
【出 处】
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忻州师范学院学报
【发表日期】
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2001年1期
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