论文部分内容阅读
幼儿正处于身体和心理发育与发展的最初阶段和重要时期，维护和促进幼儿健康是第一位的，也是最为重要。幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素质教育的一个十分重要的组成部分，教育部新颁布的《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。”
在幼儿园里，体育活动则是一项促进幼儿身心健康发展的主要活动形式之一。它既是幼儿非常喜欢的一项活动，又是幼儿园教育中必不可少的一个重要环节，在幼儿园的教育中着实起着特殊和重要的地位。
那我们该如何有效的开展幼儿园的体育活动来促进幼儿身体的发展呢，我觉得：
1 在体育游戏中，有效利用儿歌增强幼儿玩体育游戏的乐趣
《指南》的说明中提出：“儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。”一个游戏如果只是单纯的练习走、跑、跳、钻、爬，枯燥地重复简单的动作，再好玩的游戏玩起来肯定是没有乐趣的。
在体育游戏中我们可以发现，有很多的体育游戏里都有配上了朗朗上口的儿歌，例如大班的游戏《切西瓜》，游戏一开始就有一首好听的儿歌“切、切、切、切西瓜，我把西瓜切两半儿！”体育游戏《贴烧饼》里也有一首儿歌“切青菜，切萝卜，切切切；包饺子，包饺子，捏捏捏；煮饺子，煮饺子，吃吃吃。”这些儿歌和幼儿的生活相联系，而且都是孩子们爱吃的，很有节奏感。在一首首儿歌的配合下，大大增强了幼儿玩游戏的兴趣。特别是小班的孩子，在组织体育游戏时，我也会经常自己编一些简单的，适合幼儿年龄特点的儿歌，来提醒幼儿注意游戏规则。例如小班的游戏《跟着小旗走》，其主要目的就是练习幼儿排成一路纵队，一个跟着一个走，其玩法是：幼儿四散地站在场地上，游戏开始教师念儿歌：“来来来，大家来排队。快快快，看谁排得对！”教师帮助幼儿排成一路纵队把小旗交给排头的幼儿拿着，并提醒他走的速度要适宜，不要过快或过慢。而要怎样让幼儿能做到不过快也不过慢呢，在排队走时我自己又编了一首儿歌：“一二一，大家排整齐；一二一，不要靠太紧；一二一，千万别掉队。”这样边走边念儿歌，孩子们即精神又走得好。让幼儿不断地轮换当持旗者，游戏反复进行，也百玩不厌。如此，幼儿不是不仅快乐地游戏，而又学会了倾听与表达吗？
2 在体育游戏中，发展幼儿动作的同时，有效训练幼儿的自我保护能力
幼儿年龄小，动作的灵敏性和协调性较差，在活动中我们常常看到有小朋友摔倒，或小朋友之间碰到，意外时有发生。这就说明幼儿的能力和体力有限，不能预见自己行为的后果，对突发事件不知怎样判断，因而常常受到伤害。选择适宜的体育游戏即可以促进幼儿身体的发展，又可以开发幼儿的智力，还能培养幼儿的意志品质和各种社会能力。例如，大班的体育游戏《磁性人》，这个游戏的活动目的就是：让幼儿学会协调地正走、倒走、侧走、提高幼儿的反应能力。在游戏中，幼儿扮磁性人开始四散站立，教师扮演磁铁，在幼儿身后，磁性人倒走；教师在幼儿身前，幼儿正走；教师在幼儿侧面，幼儿侧走。最主要的是扮磁铁的人（可以请幼儿来当）位置可以不断变换，扮磁性人的幼儿不能转身，不管怎么走始终只能朝一个方向，这就让幼儿在游戏中既发展了幼儿走的动作，同时学会了怎样避免拥挤，也提高了幼儿的反应能力。
还有中班的体育游戏《拾鸡蛋》，是一个既好玩又能训练幼儿跑时避免相互碰撞的游戏；中班的体育游戏《迷迷转》则是通过游戏提高幼儿的反应能力和平衡能力。
3 在体育游戏中，有效培养幼儿良好的道德品质
每一个体育游戏都有规定的游戏规则，列斯加夫有句名言“我们应该利用游戏，为好教会学生掌握自己动作的本领。”当幼儿克服胆怯的心理，爬上攀登架，走过独木桥，从而获得的成功和愉快便是幼儿增强自信的开始。因此，提醒幼儿遵守游戏规则，尤为重要，可以让幼儿养成遵守纪律的习惯。
游戏规则贯穿在游戏的全过程，调节幼儿的行动，促进道德品质的培养。例如体育游戏《老鹰捉小鸡》，在游戏中，母鸡要设法保护小鸡，小鸡则要团结一致不离开集体，老鹰机制灵活地去捉排尾的小鸡。整个游戏行动被限制在统一的游戏规则之中，如果小鸡离开了队伍就会被捉住，老鹰不能捉队伍中的任何一只小鸡，只能捉队伍里最后的那只小鸡，母鸡要伸开双臂去挡住老鹰。这个规则就告诉了幼儿，小鸡应该团结起来，在鸡妈妈的带领下和老鹰战斗，脱离鸡群的小鸡容易被老鹰捉住。在体育游戏中，能让幼儿慢慢体会遵守游戏规则的重要性，学会控制和约束自己的行为。
在体育游戏中，幼儿常常你追我赶，你快我慢，你胜我负，都需要幼儿勇敢，坚强，自信的去争取胜利。在竞争性游戏中，我们总会听到孩子们为同组的小伙伴“加油！加油！”的欢叫声，那不正是孩子们团结，合作，勇往直前的道德体现吗？
显然体育游戏对幼儿的身心发展起着极其重要的地位，虽然在体育游戏中幼儿总是会出现失败，困难和不愉快，只要我们教师加以积极的鼓励和正面的引导，就可以化解孩子身上的一切不开心，从而锻炼他们的意志力。所以我们要充分保证幼儿每日体育活动的时间，让我们的孩子更勇敢、更健康地成长。
在幼儿园里，体育活动则是一项促进幼儿身心健康发展的主要活动形式之一。它既是幼儿非常喜欢的一项活动，又是幼儿园教育中必不可少的一个重要环节，在幼儿园的教育中着实起着特殊和重要的地位。
那我们该如何有效的开展幼儿园的体育活动来促进幼儿身体的发展呢，我觉得：
1 在体育游戏中，有效利用儿歌增强幼儿玩体育游戏的乐趣
《指南》的说明中提出：“儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。”一个游戏如果只是单纯的练习走、跑、跳、钻、爬，枯燥地重复简单的动作，再好玩的游戏玩起来肯定是没有乐趣的。
在体育游戏中我们可以发现，有很多的体育游戏里都有配上了朗朗上口的儿歌，例如大班的游戏《切西瓜》，游戏一开始就有一首好听的儿歌“切、切、切、切西瓜，我把西瓜切两半儿！”体育游戏《贴烧饼》里也有一首儿歌“切青菜，切萝卜，切切切；包饺子，包饺子，捏捏捏；煮饺子，煮饺子，吃吃吃。”这些儿歌和幼儿的生活相联系，而且都是孩子们爱吃的，很有节奏感。在一首首儿歌的配合下，大大增强了幼儿玩游戏的兴趣。特别是小班的孩子，在组织体育游戏时，我也会经常自己编一些简单的，适合幼儿年龄特点的儿歌，来提醒幼儿注意游戏规则。例如小班的游戏《跟着小旗走》，其主要目的就是练习幼儿排成一路纵队，一个跟着一个走，其玩法是：幼儿四散地站在场地上，游戏开始教师念儿歌：“来来来，大家来排队。快快快，看谁排得对！”教师帮助幼儿排成一路纵队把小旗交给排头的幼儿拿着，并提醒他走的速度要适宜，不要过快或过慢。而要怎样让幼儿能做到不过快也不过慢呢，在排队走时我自己又编了一首儿歌：“一二一，大家排整齐；一二一，不要靠太紧；一二一，千万别掉队。”这样边走边念儿歌，孩子们即精神又走得好。让幼儿不断地轮换当持旗者，游戏反复进行，也百玩不厌。如此，幼儿不是不仅快乐地游戏，而又学会了倾听与表达吗？
2 在体育游戏中，发展幼儿动作的同时，有效训练幼儿的自我保护能力
幼儿年龄小，动作的灵敏性和协调性较差，在活动中我们常常看到有小朋友摔倒，或小朋友之间碰到，意外时有发生。这就说明幼儿的能力和体力有限，不能预见自己行为的后果，对突发事件不知怎样判断，因而常常受到伤害。选择适宜的体育游戏即可以促进幼儿身体的发展，又可以开发幼儿的智力，还能培养幼儿的意志品质和各种社会能力。例如，大班的体育游戏《磁性人》，这个游戏的活动目的就是：让幼儿学会协调地正走、倒走、侧走、提高幼儿的反应能力。在游戏中，幼儿扮磁性人开始四散站立，教师扮演磁铁，在幼儿身后，磁性人倒走；教师在幼儿身前，幼儿正走；教师在幼儿侧面，幼儿侧走。最主要的是扮磁铁的人（可以请幼儿来当）位置可以不断变换，扮磁性人的幼儿不能转身，不管怎么走始终只能朝一个方向，这就让幼儿在游戏中既发展了幼儿走的动作，同时学会了怎样避免拥挤，也提高了幼儿的反应能力。
还有中班的体育游戏《拾鸡蛋》，是一个既好玩又能训练幼儿跑时避免相互碰撞的游戏；中班的体育游戏《迷迷转》则是通过游戏提高幼儿的反应能力和平衡能力。
3 在体育游戏中，有效培养幼儿良好的道德品质
每一个体育游戏都有规定的游戏规则，列斯加夫有句名言“我们应该利用游戏，为好教会学生掌握自己动作的本领。”当幼儿克服胆怯的心理，爬上攀登架，走过独木桥，从而获得的成功和愉快便是幼儿增强自信的开始。因此，提醒幼儿遵守游戏规则，尤为重要，可以让幼儿养成遵守纪律的习惯。
游戏规则贯穿在游戏的全过程，调节幼儿的行动，促进道德品质的培养。例如体育游戏《老鹰捉小鸡》，在游戏中，母鸡要设法保护小鸡，小鸡则要团结一致不离开集体，老鹰机制灵活地去捉排尾的小鸡。整个游戏行动被限制在统一的游戏规则之中，如果小鸡离开了队伍就会被捉住，老鹰不能捉队伍中的任何一只小鸡，只能捉队伍里最后的那只小鸡，母鸡要伸开双臂去挡住老鹰。这个规则就告诉了幼儿，小鸡应该团结起来，在鸡妈妈的带领下和老鹰战斗，脱离鸡群的小鸡容易被老鹰捉住。在体育游戏中，能让幼儿慢慢体会遵守游戏规则的重要性，学会控制和约束自己的行为。
在体育游戏中，幼儿常常你追我赶，你快我慢，你胜我负，都需要幼儿勇敢，坚强，自信的去争取胜利。在竞争性游戏中，我们总会听到孩子们为同组的小伙伴“加油！加油！”的欢叫声，那不正是孩子们团结，合作，勇往直前的道德体现吗？
显然体育游戏对幼儿的身心发展起着极其重要的地位，虽然在体育游戏中幼儿总是会出现失败，困难和不愉快，只要我们教师加以积极的鼓励和正面的引导，就可以化解孩子身上的一切不开心，从而锻炼他们的意志力。所以我们要充分保证幼儿每日体育活动的时间，让我们的孩子更勇敢、更健康地成长。