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【摘 要】随着社会的发展，人们对精神文明的要求也越来越高，教育的发展也必须紧跟时代的要求，近年来，我国的教育已向素质教育转化，教学的目标再也不是已往那种只重视知识的状况，而是转为三位一体的教学要求。高中的政治教育在素质教育中的作用，不仅仅是要提升学生的知识水平，更重要的是要让学生的生活能力和德育教育贯穿其中，从而提升高中生的品德素养。本文将主要谈谈德育教育在高中政治教学中的融入与渗透。
【关键词】高中政治；德育教育；渗透；品德修养
现阶段，我国高中政治课教学内容越来越丰富，涉及的内容也非常广泛，不仅包括理论知识，也有生活常识；不仅涉及政治、文化，更有社会和经济方面。因此，高中政治老师在政治课的教学中，除了传授教材中的知识外，更重要的是要对学生进行德育教育。如今，随着市场经济体制的深入，现代人的品德素养也是一再下滑，因此，在高中的政治课堂上融入德育教育也受到社会的普遍关注。作为高中的政治老师，必须在工作的实践中不断探索新的教育思维、教学方法和模式，以提升德育教育在高中政治课中的融入程度。
一、提升教师自身责任和素质，树立良好的榜样
要想在政治课上融入德育教育，首先，高中政治老师要在思想上认识到德育教育的重要性。高中阶段，是人生的人生观和价值观形成的关键时期，老师能在这个关键时期，加强对学生德育的教育，这将非常有利于提升学生的德育修养。因此，高中政治老师在教学的过程中，就不能只传授学生知识，不能只看学生每次考试的成绩，而应该在每堂政治课中有意识地加入现在社会中的热点或时事政治内容，增强学生的情感体验，并引导学生树立正确的道德信念。这样，不仅可以引导学生对书本以外的知识的关注，同时，也对学生进行了很好的德育教育。其次，老师作为政治课堂上的主导，其自己的德育修养对学生的德育教育具有决定性的作用，因此，高中政治老师要注意提升自身的德育水平和素养。作为一名老师，自己的一言一行，一举一动，学生都会看在眼里，老师对很多事情的态度和处事方式也会在无形中对学生产生影响。因此，高中政治老师不仅要提升自己的专业素质，也要加强自身的品德修养，同时，也要提高自己进行现代化教育的水平，以求让自己的政治课堂不仅能课堂生动有趣，更能将品德教育在课堂中进行很好的渗透。
二、挖掘教材中的德育点，优化课堂教学模式
高中政治老师，在进行课堂教学时，不能只对教材内容进行授课，而应该将课堂教学的内容与学生的情况、学校的情况和社会上相关信息结合起来进行教学。这样，通过理论与实践的结合，不但有利于学生将课本上的知识转化为自己的思想，从而建立自己的道德素养，而且更有利于学生在实际生活中遇到具体的问题时知道该怎样去处理。比如，高中一年级的课堂上，讲到“多彩的消费”时，就可以将课堂教学与学生的生活很好地结合起来，引导学生建立合理、健康的消费观。可以列举生活中与学生的日常生活息息相关的例子，如买衣服和学习用品，是否一定要名牌，作为中学生，应该如何结合自己的实际情况进行消费才是合理的。再如，现在餐馆里的浪费现象，可以请学生针对这种现象发表自己的看法。从中，让学生明白，消费不仅仅是一种个人的行为，同时，也是一个关系到社会和国家的资源的问题。通过这样的课堂，不仅有利于学生学习到知识，也对学生未来的消费观具有一定的指导，有利于学生建立健康合理的消费观念。
此外，高中政治老师在教学的过程中，也要不断地去探索多样化的教学模式，让政治课堂更具有趣味性和多样性，同时，更好地实现课堂的教学目标。比如，可以通过观看影片的方式，也可以通过演讲，还可以在课堂上针对某个社会热点展开辩论。总之，通过这种多样化的课堂教学，加深学生的情感体验，从而让学生在实践中增加强自己的德育修养。
三、发挥学生主体作用，开展有效的思想品德教育
在如今素质教育背景下，老师要充分地发挥学生在课堂上的主体地位，增强学生学习的主动性和积极性，从而达到在高中的政治课堂上实现渗透德育教育的目的。要想发挥学生的主体地位，高中政治老师必须要在课程设计、教学过程、课后的反馈和评估中让学生占据主体地位，同时，也要与学生的实际情况结合起来，而老师只要作好课堂的引导即可。当然，在以学生为主体的课堂设计中，老师可以多采用情境教学、互动式教学和体验式教育学的方式，引导学生去探索学习的方向，这样学生的内心才能得到真实的展示，从而让德育教育深入学生的心灵。这样的课堂，不仅能增强学生在德育教育中的体验，同时，也能有效地激发学生学习的主动性和积极极。与以往那种传统的满堂灌的教学方式相比，教学的效果肯定会有天壤之别。
四、结束语
笔者在教学的第一线工作了多年，作为一名高中政治老师，要想很好地在高中政治课堂教学中渗透德育教育，不仅要提升教师自身责任和素质，树立良好的榜样，挖掘教材中的德育点，优化课堂教学模式，发挥学生主体作用，开展有效的思想品德教育。同时，在整个教学的过程中，实现课堂教学与实际生活的有机统一，让学生将在课堂上所学运用到实际的生活中，真实实现德育教学的转化，达到增强高中生品德修养的目的。
参考文献：
[1]樊艳丽.略议高中政治教学中的德育渗透[J].学周刊，2011，（02）.
[2]吴乾萃.新课改理念下高中思想政治教学初探[J].新课程（教育学术版），2008，（03）.
[3]秦春芳.浅析高中想政治课教学中的德育渗透[J].中学教学参考，2009，（09）.
【关键词】高中政治；德育教育；渗透；品德修养
现阶段，我国高中政治课教学内容越来越丰富，涉及的内容也非常广泛，不仅包括理论知识，也有生活常识；不仅涉及政治、文化，更有社会和经济方面。因此，高中政治老师在政治课的教学中，除了传授教材中的知识外，更重要的是要对学生进行德育教育。如今，随着市场经济体制的深入，现代人的品德素养也是一再下滑，因此，在高中的政治课堂上融入德育教育也受到社会的普遍关注。作为高中的政治老师，必须在工作的实践中不断探索新的教育思维、教学方法和模式，以提升德育教育在高中政治课中的融入程度。
一、提升教师自身责任和素质，树立良好的榜样
要想在政治课上融入德育教育，首先，高中政治老师要在思想上认识到德育教育的重要性。高中阶段，是人生的人生观和价值观形成的关键时期，老师能在这个关键时期，加强对学生德育的教育，这将非常有利于提升学生的德育修养。因此，高中政治老师在教学的过程中，就不能只传授学生知识，不能只看学生每次考试的成绩，而应该在每堂政治课中有意识地加入现在社会中的热点或时事政治内容，增强学生的情感体验，并引导学生树立正确的道德信念。这样，不仅可以引导学生对书本以外的知识的关注，同时，也对学生进行了很好的德育教育。其次，老师作为政治课堂上的主导，其自己的德育修养对学生的德育教育具有决定性的作用，因此，高中政治老师要注意提升自身的德育水平和素养。作为一名老师，自己的一言一行，一举一动，学生都会看在眼里，老师对很多事情的态度和处事方式也会在无形中对学生产生影响。因此，高中政治老师不仅要提升自己的专业素质，也要加强自身的品德修养，同时，也要提高自己进行现代化教育的水平，以求让自己的政治课堂不仅能课堂生动有趣，更能将品德教育在课堂中进行很好的渗透。
二、挖掘教材中的德育点，优化课堂教学模式
高中政治老师，在进行课堂教学时，不能只对教材内容进行授课，而应该将课堂教学的内容与学生的情况、学校的情况和社会上相关信息结合起来进行教学。这样，通过理论与实践的结合，不但有利于学生将课本上的知识转化为自己的思想，从而建立自己的道德素养，而且更有利于学生在实际生活中遇到具体的问题时知道该怎样去处理。比如，高中一年级的课堂上，讲到“多彩的消费”时，就可以将课堂教学与学生的生活很好地结合起来，引导学生建立合理、健康的消费观。可以列举生活中与学生的日常生活息息相关的例子，如买衣服和学习用品，是否一定要名牌，作为中学生，应该如何结合自己的实际情况进行消费才是合理的。再如，现在餐馆里的浪费现象，可以请学生针对这种现象发表自己的看法。从中，让学生明白，消费不仅仅是一种个人的行为，同时，也是一个关系到社会和国家的资源的问题。通过这样的课堂，不仅有利于学生学习到知识，也对学生未来的消费观具有一定的指导，有利于学生建立健康合理的消费观念。
此外，高中政治老师在教学的过程中，也要不断地去探索多样化的教学模式，让政治课堂更具有趣味性和多样性，同时，更好地实现课堂的教学目标。比如，可以通过观看影片的方式，也可以通过演讲，还可以在课堂上针对某个社会热点展开辩论。总之，通过这种多样化的课堂教学，加深学生的情感体验，从而让学生在实践中增加强自己的德育修养。
三、发挥学生主体作用，开展有效的思想品德教育
在如今素质教育背景下，老师要充分地发挥学生在课堂上的主体地位，增强学生学习的主动性和积极性，从而达到在高中的政治课堂上实现渗透德育教育的目的。要想发挥学生的主体地位，高中政治老师必须要在课程设计、教学过程、课后的反馈和评估中让学生占据主体地位，同时，也要与学生的实际情况结合起来，而老师只要作好课堂的引导即可。当然，在以学生为主体的课堂设计中，老师可以多采用情境教学、互动式教学和体验式教育学的方式，引导学生去探索学习的方向，这样学生的内心才能得到真实的展示，从而让德育教育深入学生的心灵。这样的课堂，不仅能增强学生在德育教育中的体验，同时，也能有效地激发学生学习的主动性和积极极。与以往那种传统的满堂灌的教学方式相比，教学的效果肯定会有天壤之别。
四、结束语
笔者在教学的第一线工作了多年，作为一名高中政治老师，要想很好地在高中政治课堂教学中渗透德育教育，不仅要提升教师自身责任和素质，树立良好的榜样，挖掘教材中的德育点，优化课堂教学模式，发挥学生主体作用，开展有效的思想品德教育。同时，在整个教学的过程中，实现课堂教学与实际生活的有机统一，让学生将在课堂上所学运用到实际的生活中，真实实现德育教学的转化，达到增强高中生品德修养的目的。
参考文献：
[1]樊艳丽.略议高中政治教学中的德育渗透[J].学周刊，2011，（02）.
[2]吴乾萃.新课改理念下高中思想政治教学初探[J].新课程（教育学术版），2008，（03）.
[3]秦春芳.浅析高中想政治课教学中的德育渗透[J].中学教学参考，2009，（09）.